主题班会设计:向生命鞠躬

　　班会主题：向生命鞠躬

　　现状：部分同学视父母的爱为束缚、为压力，一方面躲避父母，另一方面放逐自己，让自己纠缠于消极情绪中不能自拔。我们要感受生命的厚重、活出生命的精彩；感恩难得的生命，感恩给我们生命的父母。

　　活动目标：

　　（一）情感目标：通过这样一个主题班会让同学们能够体悟到生命的可敬、亲情的温暖，从而拥有一颗感恩、虔诚之心，并能把这种的心情落实到实际行动中来，增强他们对自己、对父母、对社会的责任感。

　　（二）能力目标：培养学生的参与意识和组织能力。

　　参加对象：棠湖中学 高一（19）班全体同学

　　活动的准备：

　　1、分工收集材料（包括图片、音乐、视频等资料），并围绕主题进行筛选整理。

　　2、围绕主题准备朗诵。

　　3、根据班会主题确定整体思路，由学生撰写主持稿。

　　4、制作多媒体课件。

　　活动过程：

　　引子：在平时的学习生活中，有些同学忘记了自己需要成长，变得懒惰和无聊；有些同学忘记了感恩，变得狭隘和固执；有些同学忘记了自己该承担的使命，变得迷茫和失落……我常常想，生命应该有一股足以擎天撼地的、令人肃然起敬生命力；人应该常怀感恩之心，让你的心充满温暖和明净。高一（19班）《向生命鞠躬》主题班会现在开始。

　　第一部分：感受生命

　　 A（王）:生命，在不经意间冲破重重险阻，傲然伸出稚嫩的头

　　B（叶）：生命，只有坚强经历风风雨雨，才会由稚嫩走向成熟

　　A（王）:戈壁沙漠中的一棵小树，却能给迷路的跋涉者以希望

　　B（叶）：岩石下的一颗种子，也在酝酿破土而出，展示勃勃生机

　　A（王）:不同的生命有不一样的壮观和坚强

　　B（叶）：每一个生命的存在都有自己的舞台和精彩

　　A B：下面请欣赏视频《勇者——谢坤山》

　　A（王）：看了《勇者——谢坤山》，能否从这个只有一只眼、一条腿的勇士身上感悟到了什么呢？请同学谈感想……

　　教师总结：谢坤山的肢体是残缺的，但是他的坚强和乐观却拯救了我们一群群健全的人。可见，苦难是人生的一笔财富，只有实实在在的体验苦难，勇往直前的拼搏，才能在绝望中找到希望的缝隙，茁壮成长。每一个生命的诞生，是亿万分之一的偶然，每一个生命的诞生，也就开启了一片世界。

　　第二部分：感恩生命，感恩父母

　　 A（王）:落叶在空中盘旋，那是大树对大地的感恩

　　B（叶）：白云在蔚蓝的天空中飘荡，那是白云对蓝天的感恩

　　A（王）:感恩生命，因为生命使每个细节都无法替代和复制

　　B（叶）：感恩生命，因为生命给了我们火红的活力和鲜亮的青春：

　　A B：下面请余艳丽等同学诗朗诵《感恩生命》……

　　感恩生命

　　女娲从逝去的远古飘来

　　　　胡闹一番便杳无踪迹

　　　　西方人做了个梦

　　　　因着顽昧无知

　　　　释放了亚当与夏娃

　　　　默契了东方与西方的生命

　　　　很难想象

　　　　亿万分之一的巧合的机会

　　　　双子在天缘中结合

　　　　仅仅，仅是那么完美的一对

　　 十月心血的孕育

　　　　在一朝中呱呱下坠

　　　　暖烘烘的旭日滚来

　　　　和煦的春风温柔拂起

　　　　天空横过彩虹

　　　　满是红光的屋室溢满香气

　　　　这些在刹那间齐聚

　　　　全为新生命而欢喜

　　　　天地之精华集于一身

　　　　拂掉原始

　　　　就是不可逾越的万物灵长

　　　　为此，唱起赞诗

　　　　感恩难得的生命

　　　　感恩一个命运的开始　

　　教师总结：生命的诞生，也许只是某个偶然的机缘，也许真如达尔文所言是物竞天择的结果，无论是天真烂漫的神话想象，还是缜密细致的科学考察，都在向我们昭示，生命来之不易，感恩难得的生命，感恩一个命运的开始，更该感谢让我们降生于世的父母。

　　A（王）:当我们第一次独立迈步的时候，第一次歪歪扭扭写出字的时候

　　B:（叶）是父母在旁边耐心地教导我们

　　A（王）:我们遇到困难时， 能倾注一切来帮助我们的人，是父母

　　B（叶）:当我们受到委屈时，能耐心听我们哭诉的人，是父母

　　AB：是父母给了我们生命的信念！

　　A（王）:在这信念的背后，是他们无私的关爱和包容。

　　B（叶）：在这信念的背后，是他们殷切的期盼和鼓励。

　　A（王）:母亲，你用你温暖的怀抱抚慰我受伤的心

　　B（叶）：父亲，你用你宽阔的肩膀承担我所有的过错

　　A B：父爱如山，母爱似水，我们依着坚实的大山，在流水的滋润下一天天长大

　　A（王）：我们是家里的宝贝，早已习惯接受父母的爱，认为这是理所当然的，我们已经麻木

　　B（叶）：但是我们理解理解父母吗，我们又对父母了解多少？

　　（一）现场调查：你是否了解你的父母？

　　（1）你父母的睡眠时间是____________小时？

　　（2）你父亲的体重是_________？

　　（3）你父亲工作________小时？

　　（4）你母亲穿_______码鞋？

　　（5）你父母喜欢颜色是________？

　　（6）你父母喜欢水果是________？

　　（7）你父亲的爱好是_________？

　　（8）你妈妈生你的时候是顺产还是难产？

　　（9）母亲的家务时间是_____小时？

　　B（叶）：父母情深似海，我们却对他们了解甚少，对此，同学们有什么看法呢？

　　(二)自我反省

　　教师总结：父母对子女的爱是无私的、也是无悔的，子女在享受这份爱时请抱着一颗感恩的心：庆幸父母给了你一个健全的身体，感谢父母让你丰衣足食，更应该感激的是他们让你接受教育、成就了你……羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，我们拿什么来报答父母如山河一样高远的恩情呢，我提议：每位同学下去用最美的信笺和文字、带着诚心，为父母写一封信交给我，半期过后的家长会，我会亲手把他们交给各自的爸爸妈妈。

　　 A（王）：四度春风化绸缪

　　 B（叶）：

　　几番秋雨洗鸿沟

　　 A（王）：黑发积霜织日月

　　B（叶）：粉笔无言写春秋

　　A（王）：蚕丝吐尽春未老

　　B（叶）：烛旧成灰秋更稠

　　A（王）：春播桃李三千阙

　　B（叶）：秋天硕果满神州

　　第三部分：老师，谢谢您

　　 A（王）: 我们要感谢的不只是养育我们的父母、还要感谢教会我们知识，教会我们做人的老师。

　　B（叶）：请各科科代表上台，代表全班同学表达对老师的感谢

　　唐静老师，您用真情传播着智慧的火种，就象那冬梅吟唱着早春的歌声

　　喻良刚老师，您是那夜里的探灯，引人走出科学的迷宫

　　张燕老师，你用红烛燃烧着亮丽的生命，挥洒着青春的A、B、C

　　杨军老师，

　　刘永兰老师，

　　文蕈老师，您是宽容的象征，象是雕塑家，塑造着我们的灵魂

　　叶超老师，您传播着快乐，在历史的章程上书写着幽默的言语

　　曹凤蓉老师，您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连你的背影也凝聚着滚烫的日光

　　B（叶）：李昕老师，您是歌唱家，让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲

　　A（王）：李童老师，温柔天使是你的化身，让微笑永铭我心

　　夏小东老师，您是运动之神，像矫健的雄鹰，让我们永远翱翔于蔚蓝的天空

　　……

　　A B：还有两位教书法和礼仪邓老师，老师，谢谢您们。

　　老师总结：带着一份敬意，带着一份虔诚，向生命鞠躬，为赐予我们生命的父母，为提升我们生命质量的老师，也为把握我们生命的自己。学会感恩，感恩朋友，感谢他们带来的温暖，感恩社会，感谢他们带来的安全……请全体同学起立，诗朗诵：《学会感恩》

　　《学会感恩》

　　感激生育你的人

　　因为他们使你体验生命；

　　感激抚养你的人，

　　因为他们使你不断成长。

　　感激帮助你的人，

　　因为他们使你度过难关。

　　感激关怀你的人，

　　因为他们给你温暖。

　　感激鼓励你的人，

　　因为他们给你力量。

　　感激教育你的人，

　　因为他们开化你的蒙昧。

　　感激钟爱你的人，

　　因为他们让你体会爱情的宝贵。

　　感激伤害你的人，

　　因为他磨炼了你的心志；

　　感激绊倒你的人，

　　因为他强化了你的双腿；

　　感激欺骗你的人，

　　因为他增进了你的智慧；

　　感激藐视你的人，

　　因为他觉醒了你的自尊；

　　感激遗弃你的人，

　　因为他教会了你该独立。

　　凡事感激。

　　学会感激。

　　感激一切使你成长的人！

　　老师：高一（19班）班会《向生命鞠躬》结束，下课。