八年级“爱，从感恩开始”主题班会

班会主题：爱，从感恩开始

二、班会背景。    现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此，通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。

三、班会目的。

通过生动活泼的形式，抒发感激身边的人的感情，表达感恩的心。让孩子感激他人的关心呵护，感激社会上所有关心、爱护我们的人。让同学们了解别人对自己的付出，以一颗感激的心去面对新的挑战，迎接新的考验。

四、班会准备。

1．搜集感恩的小故事、诗、名人名言等。

2. 多媒体课件、歌曲《感恩的心》。

3. 回忆父母对自己的呵护和关怀的具体事例。

五、班会形式。

将班会分成几大板块，分别感恩身边的人，每一版块创设一系列的活动，激发学生的感恩之心。

六、班会过程。

(1)导入。

1.向学生介绍西方感恩节的有关内容。

2.请几位同学说说他们搜集来的有关“感恩”的小故事、诗、名人名言。

(2)进入第一板块——感恩父母。

活动一：零距离接触

“走过十多年的风雨路，相信你与你的父母之间也会有许多令你感动的故事。”选择几位同学与大家交流父母对自己的呵护和关怀的具体事例。

活动二：你是否了解你的妈妈？

母亲十月怀胎，生下了我们，从小时候至今，母亲无微不至的爱渗透在每一个人的生活中，可我们又对自己的母亲了解多少？出示一份简单的调查问卷，并要求学生如实回答，通过此调查问卷考察学生对母亲的了解程度。

调查问卷：1.你母亲的生日是_________。2.你母亲的体重是_________。3.你母亲的身高是________。4.你母亲穿_______码鞋。5.你母亲最喜欢颜色是________。6.你母亲最喜欢食物是________。7.你母亲最喜欢的日常休闲活动___________。8.你母亲最喜欢的体育运动是____________。9.你母亲最喜欢的歌曲是________。10.你母亲经常用来教育你的口头禅是_____________________。

活动三：真情流露

出示下列问题：1.你最想对父母说的一句话是什么？2.父母生日那天你有何表示？3.你认为该如何报答父母的恩情？请几位同学回答。

活动四：母亲的一生为你做了什么你知道吗？

出示文字，从每个孩子1岁至18岁，自己的母亲为自己做了许许多多的事情，但自己也随着年龄的变化而对母亲这些举动表现出不同的态度。阅读后让几位同学说说自己的感悟。

活动五：爱的天平

出示一幅天平的图片，把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，你得加重砝码。思考后小组讨论交流。

(3)进入第二板块——感恩老师。

出示活动一：

1.告诉老师，在你学习的十多年来，老师所做的最另你难忘的一件事。

2.告诉老师，你心目中的好老师的形象。

小组讨论后，请班主任老师聆听几位同学的想法。

活动二：请班主任老师说说自己的感受。

(4)进入第三板块——感恩同学。

出示活动：

1.对同组组员，说出你想对他们说的话。

2.对即将产生的新的小组的希望。

学生互相交流，最后汇总。

(5)整体感知与合作探究。

1.出示以下情境：

情景1：吃完冰淇淋，包装袋粘乎乎的，眼前又没看到垃圾桶，我该怎么办？

情境2：我正准备出去玩，同学来向我请教学习问题，我该怎么办？

情境3: 老师在讲课，天气很热，让人直犯困，真想趴在桌子上睡一觉。我该怎么办？

情境4：我正在房里做作业，妈妈下班回到家，显得很疲惫。我该怎么办？

互相交流，汇总发言。

2. 怎样才能保持一颗感恩的心，说说你的感悟。思考后回答。

3. 出示“保持感恩之心的十个建议”，请学生齐声朗读。

4. 出示几个具体事例，谈谈自己的看法。

5. 制作感恩卡——拿出你的行动来。

   把自己最想感恩的人和想说的话写在卡片上，表达心声。

   心动不如行动，找个合适的机会把你亲手制作的感恩卡送给你要感恩的人。

6. 全体宣誓：“我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望。”

7. 全体聆听、演唱歌曲《感恩的心》。

(6)班主任总结。

 七、后续安排

1.让每一位学生找一个合适的时机，将课堂上制作的感恩卡送给自己想要送给的人。下周班会交流完成情况。

2.让每一位学生为自己的父母做一件表现自己感恩的事情。下周班会交流完成情况。