学校加强青少年思想道德建设实施纲要

青少年是祖国的未来，是社会主义事业兴旺发达的希望所在。加强青少年思想道德建设，是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的一项重要任务，有着重大的现实意义和深远的历史意义。

　 但不容回避的是，在当前社会、学校、家庭整个大教育环境中，在青少年思想道德建设方面确实存在着一些问题。

　 社会上的一些网吧、游戏厅、录像厅就开在学校附近，引诱、招揽青少年，传播的一些淫秽色情的东西，一些语言粗俗、格调低下的文化，对青少年的身心健康造成了极大危害。

　 家庭教育中，一方面，一些家长溺爱多于教育，放纵多于管教，偏袒多于批评，娇生惯养。另一方面，部分家长望子成龙心切，不顾孩子的实际情况和承受能力逼孩子学这学那，不惜钱财，拔苗助长。另外还有许多单亲家庭的孩子，家庭的残缺容易造成身心健康缺陷。这些在青少年思想道德建设中都起着一定的负面影响。

而在学校，受长期的中考指挥棒影响，分数至上，没有抓住青少年思想道德建设的根本，造成一些青少年滋生厌学情绪和享乐意识，缺乏起码的道德观念，是非界限不清等等，都应引起注意。

因此，必须从讲政治的高度，怀着强烈的历史责任感，从改善社会、学校、家庭的教育环境入手，建设三位一体的大教育格局，努力加强青少年思想道德建设。

因此，我校从以下五个方面着手进行教育，努力做到让每一个青少年学生得到良好的教育，并以学生为点，开展好家庭教育带动面上社区教育的活动。

第一，从行为习惯的养成入手，将道德教育思想化，通过亲身体验，反复实践，培养良好的行为习惯，进而达到道德教育润物无声的效果。一是针对中小学生不同的年龄特点和接受能力，充分利用班、团、队会及课外活动时间，采取演讲、比赛、故事会、知识竞赛、征文活动、演习、观摩、观看有关影像片和光碟等多种形式，强化《中小学生守则》和《日常行为规范》教育，注重实践教育、体验教育、养成教育，突出情感教育。二是充分发挥黑板报、专栏、橱窗等宣传阵地的作用经常性地宣传，并且组织编辑制作适合少年儿童特点的手抄报、致少年儿童、一封信、展板等宣传品，充分利用宣传材料宣传行为习惯养成知识，强化学生道德意识。

    第二，努力培养青少年的独立人格、自觉意识、效率意识、平等观念、民主法制意识、合作竞争意识和敢于打破常规、开拓创新的精神。同时，注重帮助青少年树立具有鲜明时代特点的道德风尚。一是开展丰富多彩、喜闻乐见的教育活动，提倡自主教育和自主参与。二是动员学生走上街头以小主人翁的姿态参与宣传、执勤站岗、节日街头文艺表演和便民活动。

    第三，充分发挥青少年的主观能动性，引导他们以自己实际行动弘扬时代新风正气，促进良好社会风尚的形成。一是利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等重要契机，集中开展思想道德主题宣传教育，引导未成年人弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。二是在节日活动中感悟民族精神，开展系列社会实践活动，进行爱国主义教育。同时，走进社区、走进敬老院做好事，帮助残疾孤寡老人。

    第四，注重培养青少年的法制意识。一方面，进一步加强青少年法制教育，增强他们的法律意识和法制观念，提高学法、守法的自觉性。另一方面，与社会各界一道共同努力，创造有利于青少年健康成长的法制环境。一是组织学生参观禁毒图片展，举办遵守交通法规的大型文艺汇演。二是开展各类专题教育活动，举办法制、远离毒品、远离“四厅一吧”专题讲座，提高未成年人的鉴别及自我防范能力。三是积极配合有关部门，治理整顿校园周边环境，查封违规营业性网吧、录像厅等，营造有利于学生身心健康发展的环境。

第五，多方位、多角度实施教育。学科渗透是加强青少年学生思想道德教育的主渠道，是落实人人都是德育工作者的关键，也是提高思想道德教育实效性的有效途径。学科渗透思想道德教育要发挥两方面的功能。一是发掘学科、教材固有的育人内容，在落实知识点的同时，把爱国主义教育、民族优秀文化教育、辩正唯物主义教育、科学发展观的教育有机结合其中，发挥润物细无声的作用。二是在教学教育过程中，展示教师热爱教育事业、关爱学生、求真务实、勤奋刻苦、无私奉献的人格魅力，在潜移默化中影响和教育学生。要“疏竣”好学科渗透思想道德教育的主渠道，使之成为我校德育工作的又一道亮丽的风景线。

第六，建立与完善好“雏鹰假日小队”网络与“社区团支部”。我们按照少先队“双轨制”的要求，把每一名学生按照居住地建立300多支假日小队，在双休日、寒暑假开展社区活动。同时创造性的在假日小队网络的基础上又与社区结合建立了社区团支部，丰富了社区的人力资源与智力资源，在社区与学校的领导下开展各项活动。