学习《中小学教师职业道德规范》方案

学习《中小学教师职业道德规范》方案

为加强我校教师职业道德建设水平，进一步推动我校师德建设再上台阶，营造教职工都是德育工作者的良好氛围，造就一支让社会满意、让家长放心、让学生信赖的教师队伍，实现公平教育，促进学校教育的和谐发展。特制定我校学年度上学期学习《中小学教师职业道德规范》方案

一、目标任务：
     通过学习《中小学教师职业道德规范》，倡导诚信奉献、敬业爱生的师德师风，进一步完善由领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制，引导全体教师严格遵守《教师职业道德规范》，通过对思想素质、业务能力、教育行为、师表形象四个方面提出具体的要求，促进全体教师职业道德水平的不断提高。
   二、主要措施：
（一）加强领导、精心组织。
  1、 加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，学校成立师德建设领导小组，校长陆信仁任组长，4位副校长任副组长，工会和政教处具体负责这项工作，组员由领导班子成员及全体教师组成。分工明确，责任到位，形成师德建设工作网络。
2、结合学校实际，把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定以及先进个人的评选工作中。努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。
3、统一布置，务求实效。按照计划要求，进一步完善机制，把师德建设工作落实到位，做到有计划、有方案、有措施，有表彰。
4、加强党建工作，强化教师党员的思想建设，认真开展好保持共产党员先进性教育活动，发挥党员教职工的先锋模范作用，全面促进师德建设，坚定职业理想。
（二）广泛宣传，营造氛围。
1、开展 “规范在我心中”主题学习活动，引导全体教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、十七大精神和胡锦涛书记“8．31”重要讲话等，邀请专家来我校做师德讲座，进一步树立以德修身、以德治教的道德意识。
2、举办 “以德修身、以德育人”为主题的师德培训系列讲座，在广大教职工中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。
3、师德建设重在宣传，贵在坚持。利用板报、橱窗、校园网等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动，在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。
（三）开展活动、增强效果。学校将开展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。
1、开展“牵手传爱”行动，对后进生在学习、生活、心理等方面进行特别的扶持，用真爱拥抱我们的学生、以真心感动我们的孩子，把希望带给我们的学生，把学生的潜能挖掘出来，促进学生进步，推动学校和谐发展。在活动中，要求每位教师做好“五个一”，让每个学生都能感受到教师的爱是真挚的，无处不在的。具体实施如下：
（1）、找一名帮扶学生。要求每一位教师在自己班里找一名家庭经济困难的学生，与他结成对子，从学习和生活上帮助他，让他感受到学校、班级大家庭的温暖。
（2）、建一个心语信箱。学校设立心语信箱。同学们在生活中、学习中遇到的困惑，都可以写信告诉老师，信封上可以写明是写给哪位老师的，或哪位同学的。收到信的老师必须以回信的形式或个别谈话的形式给予答复，不允许公开。班主任建立心理咨询档案，对学生的心理困惑及时作出处理。
（3）、做一次深入家访。要求每一位教师做一次深入家访，走出学校，走进家庭，了解学生的生活情况，教师作好家访记录，以求实效。
（4）、建一本成长手册。教师给每个学生都建立一本“牵手传爱助你成长”手册。手册中记录着教师和学生的帮扶情况，家访情况，谈心记录等，还要记录学生的感受，教师的关爱。
（5）、写一份心得体会。要求每位教师写出活动体会，并进行一次汇报交流。
这“五个一”贯穿在“牵手传爱”活动中，增强教师的工作责任心，让老师们学会真爱学生，让学生体会教师的真爱，从而全面地健康地成长。
2、组织开展 “关注学生成长”案例交流活动，不断提高教师教书育人的能力。通过活动，让每位教师在活动中有所体会，有所感悟，知道作为一名教师应该怎样说，怎样做，使教师做到敬业爱生，为人师表。
（四）深入学习，树立典型。
1、广大教师要继续深入学习《教育法》《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《教师职业道德规范》等文件和精神。进一步树立以德治教的道德意识。
2、认真组织学习师德先进事迹，充分利用好身边的重大典型，在学校形成自强不息、诚实守信、乐观进取的精神风貌。
3、树立典型，学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动，迎接教师节，表彰部分优秀教师，以先进思想教育人，以先进事迹激励人，以榜样力量鼓舞人。
4、利用广播、板报、校园网宣传上级有关师德教育的有关文件，公示，学校的先进教师。

5、学校召开师德建设讨论会，学习会和座谈会，及时发现典型，表扬先进，激励后进。
（五）严格规范，明确责任。
1、建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。
2、在学生中开展 “我最喜欢的老师”问卷调查活动，使教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。
3、认真落实师德评价办法，通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评价等五级评价，评价教师的师德情况。
4、健全师德评价与管理机制，实行师德一票否决制，增强全体教师的工作责任心和事业心，增强教书育人的强烈意识。