初一新生家长需要面对和解决的几个困惑

在孩子的成长道路上，初一是一个尤为重要的时期，因为这个阶段，孩子正处于青春期，人生观、世界观正在形成；学业上，课程量加大，知识面拓宽，需要掌握更灵活的学习方法……作为家长，也会遇到以下几个常见的困惑。

困惑一———成绩落差，尖子生易遭遇大滑坡。 孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹；其二，个体(即初一新生本人)对新环境(新学校新老师新同学新教材新要求等)适应能力的差异和适应周期的长短影响了该个体在新环境中的作为(成绩等)。其三、个体的生理和心理发展在12～13周岁期间进入了少年期，这一时期的孩子自觉性、坚持性、自制力常有大范围波动，因此，他们在学习上的注意力不能总是保证集中，这就大大影响了他们的学习效果。其四、随着学习活动的变化，个体间不可避免地产生了学习成绩上的差异。和小学生相比，初中的学习生活发生了显著的变化：初中课程门类增多，学科内容深化，各门学科的内容趋于专门化。学习容量的增多和强度的密集，死记硬背的方法已无法适应，这就导致了个体间差异的形成甚至是不断扩大。
        应对：所谓“期望值越大，失望感越强”，因此不应急于为您的孩子制订目标，而要和他一起耐心地走过至少两个月的适应期，并且此后的目标应该定位于“站着摸不到，看着够不到，跳一次碰不到，跳三跳才能做得到。”切忌过高要求，过大压力。正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。如果你的孩子在小学成绩已经名列前茅，这时候就不要过多地强调成绩，只需要教给他好的学习方法；如果你的孩子成绩处于中等或中下水平，则要积极鼓励他，在新的阶段，只要肯努力，方法正确，成为尖子生也不是什么难事。

  困惑二———不听话。孩子的麻烦还不止学习，您很快会发现他(她)不再愿意跟您聊天，不再愿意和您逛街，不仅如此，更令您伤心的是他还变得很不听话，不像两三个月前那样对您言听计从，不是对您爱理不理，就是嫌您烦，更有甚者，就是与您阳奉阴违，背道而驰。这主要源于少年期学生自我意识的特点即“成人感”的产生和不断膨胀。在心理学上说，十几岁的少年既没有儿童的单纯乖巧，也缺少青年的理智灵活，基本上都有缺少理性、可随时膨胀的自我中心意识，充满冲动和反叛情绪，而欠缺责任感和自省之心。
    应对：当父母继续把他们当小孩对待时，他们会极度反感；当他们与成人的关系越紧张时，他们与同龄人的交往越多，对同龄人的依赖也越强；当他们受同龄人的影响越大时，他们越有被引向邪路的可能。试着做子女的朋友吧，换一种语气、方式与您的子女交往。 给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，也可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。
       

困惑三———老师的电话。“唉，老师的电话又来了。”“真是的，好像我们家长没事做似的。”确实如此，笔者注意到每天来校的家长中相当多一部分都是被“请”过来的。由于自控力的欠缺和外界诱惑的客观存在，初一新生的违纪情况远远高于初二初三年级的学生，而开学之初又是班风学风形成的关键性时期，因此，老师们普遍希望和家长一起形成家校共管的合力，所以他们往往都会不约而同地借助家长的管理来强化学校管理的长效性。
    应对：相信您希望您的小孩所在的班是一个好班优班，而不是一个差班乱班，相信您希望您的小孩是一个好生优生，而不是一个“头疼生”，那么毫不犹豫地支持老师吧!当然有难度时一定要提出，只要遵循一个原则即可：在小孩面前要保持和学校的一致。
　　另外，学生将升入寄宿制中学，需要按照学校的要求独自学习、生活，家长要尽早培养孩子独自生活的能力，合理有序地安排起居饮食，此外，在生活费方面，要培养孩子科学的理财观，有节制地用好零花钱。