化学中占有重要的地位。本课题学习是学生对所学过的物质组成、结构、分类以及元素化合物等知识的进一步升华，也为学生后续学习化学程式等内容奠定了重要的。第1、2【教学目标】1. 知识与技能（1）了解化学式及化学式的意义，学会简单化学式的读法。（2）知道一些见元素和原子团的化合价，能利用化学式简单推求化合价。（3）能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求简单化合物的化学式。2. 过程与法（1）学会运用活动探究的法，主动参与到学习中去获取知识。（2）学习运用练习纠错的法，边自学、边讨论，形成好的思维习惯。3. 情感态度与价值观（1）通过化学式的书写、读法及化合价的记忆法的交流，培养协同合作和竞争意识。（2）通过必须根据客观事实和化合价书写化学式，建立科学的物质观和实事求是的科学精神。【教学重难点】：化学式的意义；由化学式推断元素的化合价或根据元素化合价书写物质的化学式。难点：化合价概念的理解；根据元素化合价书写物质的化学式。【教学法】1、教法分析：根据改革的精神，突出“自主、探索、交流、合作”的教学理念，遵循循序渐进、因材教的教学原则，本节课应以合作探究法为主线，引导学生通过阅读、探索、交流、合作、尝试等法获得新知识，同时穿插启发讨论和多媒体辅助教学。 2、学法指导：为培养学生积极探索和充分调动学生学好化学知识的主动性，本节课采用自主学习和合作讨论相结合的学法，使学生经历探究学习活动，初步了解化学式及其意义、书写和读法，化合价的概念及其应用，从而培养学生好的的思维习惯。【教学准备】教师准备：多媒体课件。学生准备：教材、学案等用品。教学过程： 第1教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课【情境】大家是否记得这首儿歌：“一只蛤蟆一嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只蛤蟆两嘴，四只眼睛八条腿，……”可以说组成蛤蟆的嘴、眼睛和腿是有一定数量比的。我们已经知道水是由氢元素和氧元素组成的，那么构成水分子的氢原子和氧原子数量能否是意的呢？下面我们来找出哪一个才是水的化学式呢？（由几位同学举起分别写有“HO”、“H2O”和“H2O |
