九年级化学教学案 班级__________ 姓名________________ 次9化学人人备课日期10.24日期课 型新授课武光灿课 题第四单元 课题4 化学式与化合价（1）课 时3学 习 目 标知识与技能:了解 化学式的概念及涵义，掌握一些简单化学式的写法和读法，理解化学式前和化学式中有关数字的不同涵义。过程与法:多采用组织讨论、指导阅读、讲练结合等式进行教 学。情感态度与价值观:通过化学式的引入,对学生进行实事求是的科学态度的教育。重 点简单化学式的写法和读法难 点化学式的写法环 节学习过程二次备课（学生订正）一、旧知⑴默写见元素符号的记忆歌诀。⑵写出物质分类表，每种物质各举两例，写出 该物质的名称。二、引入新授：物质的名称 很难表示一种物质的组成，为了便认识和研究物质，在化学上用元素符号来表示物质的组成。三、进入新课：（一）化学式阅读教材P79后小结：⑴定义：用元 素符号来表示物质组成的示子。⑵理解：小组对话：H2O表示的各种意义 。想一想：CO2表示什么意义呢？⑶小结：化学式表示的意义。A、表示某种物质 B、表示该物质的一个分子C、表示组成物质的元素的种类 D、表示一个分子中原子的个数E、表示组成某物质的元素的原子个数比⑷化学式的书写金属：如Fe、Cu直接用元素符号表示 固态非金属：如C、 PA、单质的书写 稀有气体：如He、Ne用双原子表示—气态非金属：如O2、N2B、化合物的书写（下）⑸多个原子或多个分子的表示法。练习：多个原子的表示： 3个铁原子 2个氢原子 多个分子的表示： 3个氢分子 2个氯分子 m个水分子 n个二氧化碳分子 讨论：P79 符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？小结：在元素符号或化学式前面加上适当系数后只具有微观意义。⑹化学式的读法：单质化学式读法：除双原 子分子构成的气体单质在元素名称后加“气”外，其余直接读元素名称。化合物化学式读法：由两种元素组成的化合物的名称，一般读作“某化某”，例如NaCl读作氯化钠。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，例如CO2读作二氧化碳，Fe3O4读作四氧化三铁。练习读： Cu Ar N2 三、活动与探究：P82 以邻座同学为一小组，对以下题目进行练习，并互相订正。1、写出溴化钠、氯化钠、氯化铝、二氧化氮的化学式。2、读 |
