课题2 如正确书写化学程式【教学目标】1、知识与技能：（1） 通过具体化学反应分析、理解化学程式的涵义（2） 了解书写化学程式应遵守的原则。（3） 能正确书写简单的化学程式。2、过程与法: 采用讲练结合的法，调动学生的学习主动性。3、情感与价值观: 培养学生思维的有序性和严密性。【教学】 化学程式的书写原则【教学难点】 正确书写化学程式【 教学过程】 1、提问： 什么是化学程式？一个化学程式能提供给我们哪些信息？ 2、情景导入： 化学反应的符号表达式，它表示了反应物、生成物和反应条件，这是否就是化学程式？为什么？ P＋O2 ====P2O5 这个式子能不能称为化学程式？ 3、讲授新课：一、化学程式的书写原则（板书）讲解：符号表达式只完成了书写化学程式的第一步，书写化学程式要遵守两个原则： 1. 以客观（实验）事实为依据 2. 遵循质量守恒定律二、化学程式的书写步骤（板书）讲解：化学程式的书写步骤1、写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用加号连结。例：KClO3——KCl＋O22、配：配平化学程式即调整化学式前边的化学计量数系数，使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等，符合质量守恒定律。 切记：决不能改变化学式右下角的数字，所配化学式前边的化学计量数比应是最简整数比。３、注：注明反应条件和生成物状态，气体用“↑”符号，沉淀物质用“↓”符号表示。例：2KClO3——2KCl＋3O2 2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO44、最后：将短线改为等号，意味着遵守质量守恒定律小结：书写化学程式分：“写、配、注”三步进行。练习：采用练练、讲讲、讲练结合的形式练习其他九个符号表达式的配平并正确书写其化学程式。【板书设计】 课题2 如正确书写化学程式 一、 化学程式的书写原则1. 以客观（实验）事实为依据 2. 遵循质量守恒定律二、化学程式的书写步骤“写、配、注”三步进行【教学反思】学生在写化学程式时,总是容易将等号、气标符号以及反应条件遗忘，应指导学生写完后养成检查的好习惯。 |
