《如正确书写化学程式》公开课教案金水教学目标1．通过具体化学反应分析，使学生理解化学程式的涵义。2．理解书写化学程式要遵守的两条原则，能初步掌握用最小公倍数法配平化学程式的法。和难点1．是正确书写化学程式。2．难点是化学程式的配平法。教学法讲练结合，配合阅读。教学过程【提问】1．什么是质量守恒定律？2．为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？（用原子、分子的观点说明。）〔引言〕我们已经知道质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出遵循质量守恒定律呢？回答是肯定的，这就是化学程式。〔板书〕化学程式一、化学程式用化学式来表示化学反应的式子。例如，木炭在氧气中充分燃烧的化学程式为：C+O2 CO2〔设疑〕化学程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢？请看磷在氧气中燃烧的反应。〔板书〕磷+氧气 五氧化二磷（改成化学式）P+O2 P2O5〔组织讨论〕这个式子能称为化学程式吗？为什么？（由学生回答。）怎样才能把上式改为化学程式呢？〔板书〕二、化学程式的书写法〔提问〕书写化学程式必须遵守哪些原则？具体的书写步骤是怎样的？〔阅读〕让学生带着问题阅读教材有关内容，然后指定学生回答问题。以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学程式的具体步骤。〔板书〕1．根据实验事实写出反应物及生成物的化学式P+O2─P2O52．配平化学程式 用最小公倍数法确定系数。（根据是质量守恒守律）。把短线改等号。4P+5O2===2P2O53．注明反应发生的条件4P+5O2 2P2O5（介绍“△”’“↑”“↓”等符号表示的意义，及“↑”“↓”符号的使用范围）。〔讲解〕反应条件见的有：点燃、加热（△）、高温、催化剂等。“↑”“↓”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“↑”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。（强调要防止随意乱标）〔板书〕例如：CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓〔小结〕书写化学程式具体步骤（韵语）左边反应物，右边生成物写好化学式，程要配平短线改等号，条件要注明生成气体或沉淀，上下箭头来分清。强调书写化学程式的关键和难点是程式的配平，并要注意其规范化。〔板书〕三、化学程式所表示的意义和读法〔讲解〕以磷在空气中燃烧的反应讲解化学程式所表示的质和量面的涵义〔板书〕4P+5O2 2P |
