课题2 如正确书写化学程式一、教学目标知识与技能 ： 理解化学程式的意义，知道书写化学程式应遵循的原则。能正确书写简单的化学程式。过程与法 ： 采用讲练结合的法，调动学生的学习主动性。情感态度与价值观 ：培养学生思维的有序性和严密性。培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。二、教学及难点：正确书写化学程式；难点：化学程式的配平。三、教学过程教师活动学生活动设计意图【提问】化学程式是什么？化学程式的意义？巩固知识，回答问题唤起学生化学程式的知识，了解学生的学习效果及情况。【新课引入】分析化学程式中反应物和生成物间质量之间的关系。观察、思考、归纳培养学生分析归纳，并学习科学的推理。【讲授】化学程式书写的原则以碳燃烧为例，对比反应物中的原子个数和生成物中的原子个数回忆元素符号和数字的意义，思考并回答由例子帮助学生由浅入深，有助学生思维的。（板书）如正确书写化学程式一、书写原则1、符合客观事实2、遵守质量守恒定律记录学习要点突出学习要点，减轻学生负担，同时帮助学生抓住要点学习。【联系上下】练习：试写氢气与氧气反应提问：根据书写原则，查找问题动笔尝试书写，查找存在问题建立学生思维的严密性，培养不断最求，不断探索的科学态度。小结：配平的概念留心聆听，记录要点深化质量守恒定律【讲授】以磷的燃烧为例学习化学程式的书写【演示】1、写观察、聆听，注意书写法养成好的学习习惯以及书写习惯练习模仿例子书写有关化学程式正确书写化学程式是一种，只有靠不断地亲身体验和实践才能拥有。 【回顾】氢气和氧气的反应，引入书写步骤2【讲授】以磷的燃烧为例学习配平（最小公倍数法）体会配平的目的和法配平是书写化学程式的，介绍最小公倍数法是把难化简，使学生初步学会配平。练习（配平）组织学生上黑板演示，根据学生的情况，指出注意事项。尝试运用最小公倍数法对化学程式进行配平。同学的启发是学习的重要式，令学生印象更加深刻。【提问】对比碳的燃烧化学程式，现在磷的燃烧化学程式完成了吗？【讲授】3.注对比分析，指出书写步骤的下一步。通过介绍认识 、 、 等符号。化学程式书写不完整是初学者的通病，加强这面的介绍能减少以后问题的出现。【讲授】4.等听讲，领会区分表达式与化学程式的区别。总结：引导学生总结书写步骤【板书】二、书写步骤1．写 2.配 3.注 4.等分 |
