化学教学的之一，更是解决化学问题的有力武器。 二、教学目标知识与技能：了解书写化学程式应遵循的原则；会用化学程式正确表达一般的化学反应。过程和法：认识科学探究的意义和基本过程，能发现问题，进行初步的探究活动；通过学生合作探究和自主探究，培养学生发现规律、认识规律和运用规律，培养学生科学的思维法。情感态度与价值观：结合化学程式书写原则的教学,让学生形成实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成好的习惯，不断培养全面思考问题的。三、教学难点：化学程式的书写原则；化学程式的配平法。难点： 化学程式的配平法。四、教学安排 新课1五、教学准备 多媒体课件 六、教学法 创设情境—自主学习—教师讲解 —学生协作学习—练习—小结七、教学过程 【导入新课】 氢气燃烧属化学变化还是 物理变化?那么这个反应如简洁的去表达呢？学生 ： 氢气+氧气 水或者氢气 H2 氧气 O2 水 H2O 则 H2 + O2 H2O教师提出 那么H2 + O2 H2O是化学程式吗？什么是化学程式？学生回答 ： 表示化学反应的式子。设计意图：选择已学知识进入，步步引导，让学生理解仅仅将物质的名称换做化学式的过程不是化学程式。学生讨论： 下面的式子哪些是化学程式，为什么？①H2②H2 + O2 ③H2 + O2 H2O2 ④H2 + O2 H2O⑤2H2 + O2 2H2O ⑥H2 + O2 H2O ⑦2H2 + O2 2H2O 【汇报结果】 学生：①—⑥都不是，不能正确反映出反应物、生成物及反应条件、各物质间的质量关系设计意图：有些学生总是对化学式和化学程式混淆，而且有些形式也是学生开始写化学程式容易出现的类型，所以这里进行区分，让学生进一步理解分清到底什么样的式子才是化学程式。【提出问题】那怎样书写才是正确的化学程式?【推进新课】一、化学程式的书写1、化学程式的书写原则（板书）①必须以客观事实为②遵守质量守恒定律设计意图：明确化学化学程式的书写原则。【出示讨论题】（1）2H2 + O2 2H2 |
