一、教材地位和作用 《如正确书写化学程式》这个课题是对前面所学的元素符号 、化学 式等知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了九年级化学三个重要的化学用语。它是联系质量守恒定律和化学计算的“中 介”，是进行化学计算的，也是整个九年级化学教学的之一。从本节开始，以后所学 的化学反应均用化学程式表示。因此本课题是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的有力武器。二、教学目标 根据学生已有的认知，结合教材和课标，我确定本节课的教学目标为： 知识与技能： 理解书写化学程式应遵循的原则；能初步正确书写简单的化学程式。 过程和法： 通过学生合作探究和自主探究，培养学生发现规律、认识规律和运用规律的，培养学生科学的思维法。 情感态度与价值观： 结合化学程式书写原则的学习，让学生形成实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成好的学习习惯。 三、教学重难点 教学：能正确书写化学程式； 教学难点：化学程式的配平。四、教法、学法由这节课的内容比较枯燥，如果单纯的通过老师讲解，学生练习的简单模式授课，学生可能会难以接受。所以在教学过程中设计了多个不同环节，调动学生学习的积极性。 ①.借助多媒体工具，给学生直观认识；②.引导学生阅读课本，培养学生的自学；③.通过小组讨论形式，让学生合作交流，归纳总结，寻找学习法；④.利用多个小活动，如：大家来找碴，大练兵等，激发学生的学习积极性，寓教乐，同时通过组内合作，组间竞争，培养学生的沟通合作和竞争意识。对书写化学程式的教学，不能企图一次完成、一步到位，而是要在以后的不断练习中加深体会，逐步熟练的。五、教学过程设计教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动课件展示创设情境★播视频，写文字表达式①木炭在氧气中燃烧②点燃氢气★我们除了可以用文字表达式来表示一个化学反应，还可以用什么法表示？观看视频，写文 字表达式思考并回答观看视频，让学生明白化学程式的书写要以客观事实为依据。书写原则探究阅读寻找法★阅读99页 找出书写化学程式要 遵守的两个 原则？★将才两个文字表达式改写成化学程式。①直接将名称改成化学式②考虑反应前后原子个数要相等。阅读课本，思考并回答完成练习，思考第二个化学程式的书写。阅读能培养学生的自学和理解。改写的练习让学生初步明白如遵守原则去书写化学程式。配平法讲解讨论总结练习巩固★化学程式的配平法观察法（对简单的）S+O2——SO2②最小公倍数法（找出短线两边出 |
