>教学设计 教学目标知识与技能：1、引导学生对具体化学反应的分析，了解书写化学程式应遵循的两个原则2、通过具体化学反应分析，理解化学程式的意义。3、掌握化学程式的配平法，能正确书写简单的化学程式。过程与法：1、通过学习书写化学程式的过程，使学生初步学会用化学程式表达化学变化的学习法，并初步运用观察获取信息，并运用讨论、分析、比较等法对获取的信息进行加工处理。2采用讲练结合的法，调动学生学习的积极性。情感态度与价值观：1、培养学生思维的有序性和严密性。2、培养学生实事求是的科学态度，通过活动与探究，激发学生探究欲，发展学生学习化学的兴趣。教学：正确书写化学程式教学难点：化学程式配平教学法：探究——讨论—练习教学用具：多媒体幻灯片、学案教学过程旧知识回忆质量守恒定律内容质量守恒的原因化学程式及所表示的意义预习学案检查新课教学过程设计：「导入课题」同学们，我们知道，化学变化就是化学反应，对一个化学反应我们可以采用一定的法把它描述下来，怎样描述才是科学、便捷的呢？请大家看投影：学生活动与探究1：描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化采用了三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便捷地描述了这一化学变化？①语言表述：铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁。②文字表达式：铁+氧气 四氧化三铁③化学程式：3Fe+2O2 － Fe3O4你认为是 （填序号）这样的化学程式是如正确地书写来的呢？今天，我们一同探究这个课题。板书课题：课题2 如正确书写化学程式「分析过渡」在反应3Fe+2O2 Fe3O4中，你发现：1、化学程式有几部分组成？2、化学式里元素符号右下角数字为什么不能改动？活动与探究2：观察幻灯片中的“观察图片”请你根据上图写出“水的电解实验”的化学程式：「讨论交流」：1、三幅图各说明了什么问题2、什么是化学程式的配平「探究深入」活动与探究3：给下面的化学程式配平 加热HgO － Hg ＋ O2 点燃Mg ＋ O2 － MgO 点燃Fe ＋ O2 － Fe3O4窍门在哪里？ NaOH＋CuSO4 － Na2SO4 ＋ Cu（OH）2化学程式配平的法有哪些？用最小公平倍数法配平下列程式KClO3----KCl+O2P+O2---P2O5活动与探究4：阅读教材P98页，看看我们要写出一个完整的化学程式，还要注意哪些面？（同座位讨论归纳）「形成结论」：活动与探究5：共同回忆才书写程式的整个 |
