课题2如正确书写化学程式教学目标通过具体化学反应分析，理解化学程式的涵义。了解化学程式应遵守的原则。能正确书写简单的化学程式。教学化学程式的书写原则。化学程式的配平法。教学难点 化学程式的配平法。安排 2第一教学目标了解化学程式应遵守的原则。了解化学程式书写的步骤。能正确书写简单的化学程式。教学重难点化学程式的配平法。教学过程提问 通过化学程式能提供给我们那些信息？【学生回答】……导入新课P+O2 == P2O5 这个式子能不能称为化学程式？……怎么样才能使它成为符合质量守恒定律的化学程式呢？本节课我们就来学习这面的知识。 前几年有些别有用心的人宣称“水变燃油”，同学们想一下水可能变成燃油吗？……这个问题说明化学反应不是随随便便就能发生的，而是以客观事实为的，绝不能凭空想象，那么作为化学反应的化学程式书写时应遵守什么原则呢？阅读课本P96页，进行总结。……化学程式的书写原则必须以客观事实为。遵守质量守恒定律。注意：必须以客观事实为，就是绝不能凭空想象、臆造事实不存在的物质和化学反应。也就是不能写错化学式和写出事实不存在化学反应！ 二、化学程式的配平 化学程式的配平就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素的原子总数相等，遵守质量守恒定律。注意：在化学式前填上适当的化学计量数，不能改动化学式，不能在化学式中间添数字。若化学计量数为“1”，可省略不写。三、化学程式的书写步骤阅读课本P98总结。……1、“写”。跟据实验事实在短线左边写出反应物的化学式，右边写出生成物的化学式，不只一种物质的用“+”连接。2、“配”。在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使短线两边达到原子的种类相同，数目相等，符合质量守恒定律。3、“注”。注明反应的条件。4、“等”。将短线变成等号，连接反应物和生成物。以磷在氧气中燃烧为例，说明书写化学程式的具体步骤。……注意：加热用符号“Δ”表示。若反应只需一个条件，写在短线上，若需2个或多个条件，则分开写在短线上下两。 3、如果反应物中没有气体，而生成物中出现了气体，需在气体物质的化学式右边注“↑”符号。 4、在溶液中的反应，反应物中没有固体，而生成物中出现了固体，则需在固体物质化学式有边注“↓”符号。5、若反应物中有气体，生成物中出现了气体，则气体生成物就不需注“↑”。同样，若溶液的反应物中有固体，生成物中有出现了固体，则固体生成物也不需要注“↓”。 例：铁在氧气中燃烧……练习 配平下列化学程式并注明条件。1 |
