课题3 利用化学程式的简单计算教学目标1. 在正确书写化学程式的上，进行简单的计算。2. 认识化学计算对解决实际问题的重要意义，进一步了解化学定量研究的实际应用。教学 1. 由一种反应物（或生成物）的质量求生成物(或反应物)的质量。2. 根据化学程式计算的书写格式要规范化。教学难点 和培养学生按照化学特点去思维的科学法。安排1~2。教学过程一、导入新课根据化学程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化涉及到量的计算。例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制备一定量的产品最少需要多少原料？等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性，并有利合理地利用资源。而这些计算的进行都需要根据化学程式。本节就是从“量”的角度来研究化学程式的计算的。二、新课教学前面我们学过根据化学式的简单计算，今天我们进—步学习根据化学程式的计算。如利用化学程式进行计算呢？计算时有哪些步骤和法呢？下面我们用实例来说明利用化学程式进行计算的步骤和法。例题1：加热分解6.3 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？（计算结果保留一位小数） 分析：这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品。解：设加热分解6.3 g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x。2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑2×(39＋55＋4×16） 1×(2×16） 6.3 g x = x = = 0.6 g答：加热分解6.3 g高锰酸钾，可以得到0.6 g氧气。根据此例可总结出利用化学程式进行计算的步骤和法如下： （1）设未知量。 （2）写出反应的化学程式。 （3）写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量。 （4）列出比例式，求解。 （5）简明地写出答案。 讲解并补充：才同学们总结出了根据化学程式计算的步骤和法，接下来我就一些问题进行补充。（1）设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的，一定要进行单位换算。单位一致才能计算。（2）写出程式一定要注意配平，而且要注意程式的完整，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明，根据不完整的程式计算时是要扣分的。（3）相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。（4）此例式有两种列法，可以横列也可以纵列。例题1中采用的是纵列，即 = ；还可以采用横列，即2×158 : 32＝6.3 g : x。 |
