初中教师网初中教师网 【教学目标】知识与技能： （1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理； （2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取CO2 （3）了解实验室中制取气体的思路和法。 过程与法： （1）通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次地观察和分析问题的意识； （2）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路的法。 3、情感、态度与价值观： （1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣； （2）培养学生 勤思考、严谨求实、作出创新、大胆实践的科学精神。 【】：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取法。 【难点】：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取法。 【教学准备】：多媒体课件，锥形瓶，带导管的橡皮塞，集气瓶，玻璃片，烧杯 ，试管，火柴，澄清石灰水，稀盐酸，稀硫酸，碳酸钠，石灰石。。 【教学过程】 1、导入 创设情景 （1）、结合生活和已有的知识，列举大家知道的能生成二氧化碳的反应。 （2）、上述这些反应能否用实验室中制取CO2?简要说明理由。 （导入课题并板书）课题2 二氧化碳制取的研究 实验导学 了解原理 （演示实验） 实验1：碳 酸钠和稀盐酸反应 实验2：石灰石和稀硫酸反应 观察并描述现象： 实验1：由大量气泡产生，反应很剧烈。 实验2：开始反应时有气泡，一会儿就没有气泡。 （讨论与思考） 通过上述两个实验，思考实验室中能否采用上 述法制取CO2气体？ 分析得出：实验1反应 太快，来不 及收集气体，实验2反应一会儿就停止，不理想。 （演示实验） 实验3：石灰石和稀盐酸反应 （讨论与思考） 上述三个实验中，哪一个比较适合实验室制取CO2气体？为什么？ 学生讨论并得出结论：实验3反应速率比较适中，适合实验室制取CO2气体。 （板书）一、药品及反应原理 药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸 原理：CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2+ H2O + CO2↑ （过渡）我们已经知道了实验室制取CO2的原理，那么实验室该用哪种装置来制取CO2气体？ （板书）二、装置的确定 （投影）实验室制取O2的两套发生装置 2、讨论下列几个问题： （1）、实验室制 取气体的装置由哪几个部分组成？ （2）、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？ (3)、收集气体一般由哪几种 |
