素英 教 师 活 动 学 生 活 动 教学设计意图同学们上节课我们着重从装置的选择与设计面探讨了实验室制取气体，今天我们接着讨论上节课留下的问题。【对学生的设计给予充分的肯定】【积极展示自己和同学们的交流结果】 把一个比较困难的知识变成培养学生兴趣和的契机，给学生一个展示自我的平台。 事实上实验室制备气体除了要考虑我们前面讨论的问题还要考虑反应原理的选择（药品，条件）；速度；价格等问题。 【演示试验】： 用嘴吹浓盐酸和稀盐酸 展示稀硫酸和石灰石反应的现象并讲解反应程式。 展示碳酸钠和稀盐酸的反应 讲解 CaCO3 CaO+CO2↑ 【练习】（学生用资料问题6、7） 【总结】 请同学们预习课题3得二氧化碳性质。 【观察，思考，与教师一起得出一些结论】 【积极思考】 【总结】 让学生发现浓盐酸的挥发性，并埋下区分浓盐酸和稀盐酸的伏笔。 对学生思维进行培养。 对学生所学知识进行巩固。 【通过总结让学生得知识系统化和完整化】 把制取气体和性质实验整合在一个课题中作分组实验既旧知又可以起到预习新课题得目的。 【板书设计】 一 实验室制备气体的一般思路 1 发生装置的选择 2 收集装置的选择 3 气体的检验 二 实验室制备二氧化碳 原理：CaCO3+2HCl(稀)＝CaCl2+H2O+CO2↑ 收集装置：向上排空法 验证：导入石灰水，浑浊为二氧化碳 验满：燃着的木条放在集气瓶口，熄灭为满或将涂有石灰水的玻璃片放在瓶口，浑浊为满 三 其他因素的考虑 1．浓盐酸易挥发，使制得的气体不纯，这样的气体混合物不能使石灰水浑浊 2．产物覆盖在反应物的表面，阻止反应的进行 CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑ 3．反应速度太快，不易控制 Na2CO3+2HCl(稀)＝2NaCl+H2O+CO2↑ 4．条件不易得到 CaCO3 CaO+CO2↑ 5．装置是否简单易操作 6．价格、资源、环保问题 7．产生的气体要纯净，易收集。（C+O2 CO2） 问题: 可供选择的发生装置 可供选择的收集装置 1．通过你觉得可以根据哪些条件可以选择发生装置? 2．通过你觉得可以根据哪些条件选择收集装置? 3．根据以下信息完成二氧化碳制取的相关表格 实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石(主要成分为CaCO3)和稀盐酸反应生成氯化钙,水和二氧化碳来制取. 二氧化碳微 |
