时间： 8月17日课题2 二氧化碳制取的研究教学目标知识与技能了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。能设计和组装实验室中制取二氧化碳的发生装置，了解二氧化碳的收集法。了解实验室制取气体的发生装置和收集装置确定的基本依据。过程与法通过探究，逐步分析出实验室制取二氧化碳的理想药品。通过二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和法，再通过探究性实验确定实验室中制取二氧化碳的装置。让学生在实验探究过程中体验、反思，熟悉基本实验技能，培养多角度，多层次地观察和分析问题的。情感态度与价值观体验科学探究的乐趣，激发学生学习化学的兴趣。教学法通过回顾实验室制取氧气的有关知识，激发学生学习化学的乐趣，通过科学自主的探究活动，落实学生的化学知识和技能的学习，学生的科学法。在此过程中，学习体验探究的乐趣，形成和发展探究。本课题的是指导学生掌握实验室制取气体的一般思路和法。教学中先实验室制取氧气的原理、收集法和实验装置，分析制取二氧化碳与制取氧气所用反应物的状态、反应条件以及生成物的性质。教学 实验室制取二氧化碳的反应原理和实验装置。教学难点 确定实验室制取气体的发生装置和收集装置的一般法。教学过程一、课题导入【教师提问】※我们已经学过氧气的实验室制法。除氧气外，二氧化碳也是一种与人类生产、生活有密切关系的气体。那么，在实验室里如制取二氧化碳气体呢？ 二、自主探究（一）探究实验室制取二氧化碳的药品及反应原理【教师活动】出示问题1.回顾到目前为止学过的能产生二氧化碳的反应，分析是否适宜用实验室制取？【学生活动】收集整理并分析是否适宜用实验室制取。【设计意图】学生体会“适宜”的含义。以便探究实验室制取二氧化碳的一药品和反应原理。【教师活动】做总结，并提出实验室制取气体的原则。【原则】可操作性是前提，操作是否简便易行、是否安全、原料是否廉价易得、产生的气体是否有利收集，整个过程是否绿色环保。【教师活动】板书药品：稀盐酸与大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）反应：CaCO3+2HCl=H2CO3+CaCl2碳酸不稳定，H2CO3==H2O+CO3 ↑总的化学程式CaCO3+2HCl==CaCl2 + H2O+CO2↑（二）探究实验室制取二氧化碳的装置2.阅读课本113-114页，实验室制取气体的装置是怎样确定的？气体发生装置气体收集装置： 3.根 |
