《二氧化碳制取的研究》一、教学目标 （一）、知识与技能： 1、通过分析氧气的实验室制法，讨论实验室内制取气体的一般设计思路。 2、根据实验室内制取气体的一般设计思路进行二氧化碳制取的探究实验。 3、通过探究实验初步掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作。 3、了解二氧化碳的部分物理性质，学会收集、检验和验满二氧化碳的法。 （二）、过程和法： 1、使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行探究活动。用科学的法去推理、分析、解决实际问题。 2、通过探究实验培养学生主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成好的学习模式。 （三）、情感态度与价值观： 1、增强学生对自然界中化学现象的探究欲。能从探究活动中获得成功的喜悦，增强学习化学的兴趣。 2、培养学生的合作意识及勤思考、严谨求实、创新和实践的科学精神。二、教学重难点：探究实验室制取二氧化碳的药品和实验装置的选择，并利用设计装置制取二氧化碳。难点：探究实验室制取气体的设计思路。三、教学过程 引入：请同学们回忆实验室制取氧气的反应原理和实验装置，并通过讨论得出你确定氧气发生装置和收集装置的原因？加热高锰酸钾制氧气的原理和装置：2、过氧化氢和二氧化锰混合制氧气的原理和装置： [讨论]制取氧气时，反应物的状态和反应条件是什么？依据什么来选择气体的收集法？ （学生口答，教师归纳总结） [小结] 我们采用温下过氧化氢（液态）和二氧化锰（催化剂、固态）的混合物或加热高锰酸钾（固态）来制取氧气；由氧气不易溶水和密度比空气略大，我们可以根据它的这两点物理性质分别采用排水法或向上排空气法来收集它。 [讨论]气体的实验室制法的思路和法。 [过渡] 我们才回顾了氧气的实验室制法，总结了实验室制取气体的一些思路。现在，如果要求大家自己试着在实验室中制取某种气体，大家有没有信心把它制取出来？并且还能准确地描绘出装置图和说出检验该气体的法？ [新课引入] 我们要运用才总结的思路和法来研讨二氧化碳的实验室制法。 [板书] 课题2 二氧化碳制取的研究 一、 实验室制取二氧化碳的化学反应原理 [讲解] 已知大理石（石灰石）[主要成分为碳酸钙]或碳酸钠晶体都可分别与稀盐酸或稀硫酸反应，产生二氧化碳气体，演示实验，观察现象： （取5支试管，分别进行以下实验，记录它们的现象。） 探究过程 现象 1大理石和浓盐酸反应 适中 浓盐酸有挥发性收集的气体不纯 |
