的学生，在动手以及独立思考等面有一定欠缺，所以在设计对是什么使紫色石蕊变红的探究实验时要做好充分的铺垫。在对盛有二氧化碳的塑料瓶中倒入水时，一定要让学生明确要迅速倒入并迅速拧上瓶盖。教学式：学生分组实验探究、对比教学手：实验结合多媒体技术准备：装满二氧化碳气体的600ml软塑料瓶，放有蜡烛阶梯的300ml的烧杯，300ml空烧杯，燃烧火焰大小差不多的蜡烛头，木条，火柴，澄清石灰水，滴管等，紫色石蕊试液，酒精灯，火柴，试管夹，试管等。 教学目标教学目标：1．知识与技能(1)了解二氧化碳的性质。(2)了解二氧化碳的用途。(3)了解并关注温室效应。2．过程与法(1)会对实验现象进行观察分析、归纳。(2)会运用已学知识解决实际问题。3．情感态度与价值观强化保护环境、解决环境问题的意识。 教学流程示意 教学过程教学阶教师活动学生活动设置意图时间安排创设情境引入新知屠狗洞的视频，引出二氧化碳的性质其实，真正的凶手是我们非熟知的一种气体。它就是二氧化碳。那么为什么我们如此耳熟能详的物质却有着这么恐怖的作用呢？这还要从它的性质说起。观看视频 猜想发生这种现象的原因通过有趣的现象引入，激发学生学习本节课的兴趣2新课讲解我们首先先观察一瓶二氧化碳。拿起一瓶二氧化碳，让同学观察，并分析物理性质。现在，我们把话题在此转回到“屠狗洞”中，我们之前学过的有关二氧化碳的物理性质好像不足以解释这一奇怪的现象。这就说明二氧化碳还有其它的我们所不知的性质。那现在我们来看一个实验，通过这个实验看看你能看到什么现象，得出二氧化碳的什么性质，又要怎么来解释“屠狗洞”的原因。通过视频演示实验另外，二氧化碳 |
