人教版化学上册第六单元课题2教材分析本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取某种气体时，药品的选择、装置的设计、实验的法等 思路的最佳素材。上好此节课对学生化学基本实验及实验探究都有深远的影响。本节知识的学习比较容易，本节学习的是。学生在前面学习的氧气、实验室制法，具备了一些气体制备的实践经验，各项实验也已经具备，此时，在教学中体现学生主体，让学生真正参与到教学过程中来正是时机。教师提出探究问题、引发学生思考；通过小组合作，设计案、表达交流、实案、总结表达等环节完成整个探究。学情分析学生已经学习过的氧气的实验室制法，对气体的制法与收集较为熟悉，懂得气体的收集法与物理性质有 关，并且学生懂得要制取某种物质，必须通过含有该物质元素的其它物质通过化学变化或物理变化来实现，如制取二氧化碳学生很快想到的是木炭的燃烧，碳还原氧化铜，除了看书之外不会想到用大理石与盐酸反应来制取，所以要在课前安排学生查阅资料，收集能产生二氧化碳的物质。学生的基本情况是：素 质参差不齐，一个班级43人，其中10左右较优秀，较差的学生也近10个，中等水平学生约23人。针对这一 情况，本人在教学过程中尽量讲一些 知识， 有关部分可将巩固题作为题，让较优秀的学生在预习的上试着做。时间安排上放在实验室制取二氧化碳的反应原理和实验室制取二氧化碳的装置确定。 教学目标知识与目标能说出实验室制取二氧化碳的实验中用仪器的名称。掌握实验室制取二氧化碳所用的药品、反应原理。掌握实验室制取二氧化碳的反应装置、收集法和检验法。过程与法目标探究实验室中制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳。通过探究活动过程，体验化学实验法的科学性，了解实验室制取气体的思路和法。在教学过程中教师还应鼓励学生主动与他人交流和讨论，清楚地表达自己的观点，使学生逐步形成好的学习习惯。情感态度与价值观目标1、创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验。2、激发学生探究的兴趣和学习动机。3、通过开展探究活动，在探究中培养学生小组合作的精神和实 践的习惯。教学重难点实验室制取二氧化碳的原理、装置设计及制取法。难点实验室制取二氧化碳的装置设计原理及思路。学生对实验室 制取气体的思路和法的应用。教学策略与 设计说明教材中直接给出了实验室制取二 |
