课题2 燃料和热量一、教学目标1．知识与技能：（1）知道化石燃料是人类重要的自然资源，知道化石燃料的利用。（2）会设计实验证明物质中含有碳氢元素。（3）了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性及法。2．过程与法；(1) 运用思考、讨论的法来获取信息。(2) 运用实验的法来得 出结论。3．情感、态度和价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。二、教学、难点： 1. 煤、石油、天然气三大化石燃料 ⒉ 化学变化中能量的变化难点： 1. 通过 甲烷燃烧及对其燃烧产物的检验，认识天然气的主要成分及甲烷的组成。2. 化学反应中的能量变化。三、教学模式（或法）自主学习 多媒体辅助教学 实验探究四、教学过程教学流程教师活动学生活 动设计意图课前准备检查批阅导学练自学内容并订正答案交流讨论并订正了解预习情况引入1、：导学练“温故知新”2、引入：人类最早利用的化学事件是什么？燃烧 必须使用燃料，而使用燃料的主要目的是提供热量。回忆后回答：火的利用；引出课题知道化石燃料讨论：1、你 家中做饭、烧水洗浴等使用什么燃料？2、汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？这些燃料都是从哪里提炼出来？3、炼 钢厂、热电厂等使用什么燃料？4、你还知道哪些燃料？所有这些燃料是否可以再生呢？现在所使用的燃料大多数是什么类型的燃料？ 介绍：煤—工业的粮食石油—工业的血液生讨论回答出各种燃料有些可以再生：柴草、沼气等。有些不可再生：煤、石油、天然气目前大多数使用的燃料是化石燃料引出并知道化石燃 料种类和称为化石的原因研究化石燃料1、根据课前自学，回答导学练探究22、师生共同分析三种化石燃料的形成、物质类别、元素组成3、化石燃料可以直接作燃料吗？如利用呢？（1）煤的利用（图片展示）煤干馏后，可以得到煤气、煤焦油、焦炭等，既可以充分利用煤的资源，还可以极大的减少污染。是化学变化过程。（2）石油的利用（图片展示）石油利用其中各成分的沸 点不同蒸馏分离得到汽油、柴油等产品，利用了石油，减少污染。是物理变化过程。介绍液化石油气及使用注意事项。4、天然气（1）介绍：主要含有甲烷,甲烷俗称沼气。收集池沼底部放出的沼气观察：甲烷无色无味极难溶水。（2）探究：甲烷可能有什么化学性质？燃烧生成物可能是什么？如设计实验证明呢？视频：甲烷燃烧及产物验证实验。（3）讨论：如设计实验证明酒精组成中含有碳 |
