金属材料 教案 A ①了解金属的物理特征，能区分见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解见金属的特征及其应用，认识加入其它元素可以改金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。②通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的，并构建出与金属材料相关联的知识体系。③通过资源共享，激励学生的合作参与意识；通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。①认识金属物理性质的相似性和差异性。②如合理考虑金属物质的用途。教师：镁条、铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。学生：易拉罐（铝镁合金，媒体链接④）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品、以及自主选择的其它材料。2 第1教学过程点评创设情景 故事引入： 1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。猜一猜：听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？学生猜测：可能是因为金属锡在较低温度下容易挥发或者是因为金属锡在较低温度下像水一样流入地下不见了。教师链接媒体①：原来是因为白锡怕冷，在温度低-18摄氏度时，体积就会骤然膨胀，原子间空隙加大。如果温度下降到-33摄氏度，这种变化就像传染病一样迅速蔓延。这种现象人们称为“锡疫”，使整块的锡很快变成粉末。上述情况的出现，就是因为气候冷造成的。 说一说： 在日生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？ 学生交流与小结：在日生活中，我们要在了解金属物理性质的上合理应用金属。例如：不能用铜丝来做保险丝，不要买劣质的起子做工具，不要买容易脆断的金属眼镜架等等。议一议：你最想知道哪些关金属材料的知识？活动探究金属材料和非金属材料在物理性质上的差异性：小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多角度进行比较。谈一谈：你知道金属材料具有哪些共同的物理性质？学生在分析实验和阅读教材图8-3的上小结：金属一般都具有光泽，能够导热、导电，有延性、展性等等。而非金属不具有上述物理性质。教师补充：1、具有光泽是金属很重要的物理性质。例如：纯铜的粉末和氧化铁的粉末，它们的颜色几乎相同，都是红色的，如从外观上进行区别呢？有光泽的是纯铜的粉末，而没有光泽的是氧化铁的粉末。2、有同学提出，能 |
