课题1 金属材料【学习目标】1．通过日生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2．了解见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。3．知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金。4．会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途。【学习】认识合金，了解生铁和钢等重要合金。【学习难点】认识见金属的物理性质，知道物质的性质决定物质的用途。法指导：创景设疑，帮助学生明确本节课学习目标。提示：教会学生看书，独学时对书中的问题一定要认真探究，书写答案。教会学生落实。点拨：金属元素的范及用途，不光要考虑其性质，还需要考 虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易回收和对环境的影响等多种因素。情景导入 1．用PPT展示、描述教科书P2图8－1、图8—2。设疑：人类历史上使用铁、铜和 铝金属材料的先后顺序是怎样的？为什么？2．出示学习目标，由学生对学习 目标进 行解读。自学互研1．阅读教科书P2－3内容，思考：金属材料的种类有哪些？跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？点拨：金属材料括纯金属以及它们的合金；金属具有相似的物理性质：温下，大多数金属都是固体(汞却为液体)，具有导电性，导热性，延展性，有金属光泽。2．阅读教 科书P3表8－1，联系生活经验，完成P4中的“讨论”。举例说出你所知道的金属之最，思考物质性质与用途之间的关系。(1)为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？点拨：因为铁硬度大，密度大，铝硬度小，密度小。 (2)银的导电性比铜的好，为什么电线一般用铜制而不用银制？点拨：因为银资源短缺，价格昂贵，用银作导线，资源少，成本高。(3)为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？点拨：因为灯泡里的灯丝在照明时温度很高，钨是熔点最高的 金属，如果用锡作灯光里的灯丝的话，灯丝很容易熔断，灯泡不耐用。(4)为什么有的铁制品如水头等要镀铬？如果镀金怎么样？点拨：铬的硬度最大，不易生锈，水头等铁制品镀铬，是为了增强金属制品表面的美观，如果镀金，不仅成本高，而且容易损坏，达不到预期目标。1．阅读教科书P4－5，思考：(1)什么是合金？合金是纯净物吗？点拨：合金是在金属中加热融合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金。合金不是纯净物，是混合物。(2 )铁见的两种合金是什么？其组成如？点拨：铁的合金是生铁和钢，生铁含碳量为2%～4.3%，钢的含碳量为0.03%～2%。行为提示 ：先观察金属颜色，再用合金与金属相互刻画，观察刻画后留下的痕迹 |
