课题2 金属的化学性质 【知识目标】1.知道铁、铜、铝等金属与氧气的反应。2.初步认识见金属与酸、盐溶液的置换反应。3.能利用金属活动性顺序解决实际问题。【教学】金属活动性顺序。【教学难点】对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。 【情景创设 引入新课】【导入新课】一:1.教师叙述:玻尔是丹麦著名的物理学家,曾获得诺贝尔奖。第二次世界大战中,玻尔被迫离开将要被德国占领的祖国。为了表示他一定要返回祖国的决心,他决定将诺贝尔金质奖章溶解在一种溶液里,装玻璃瓶中,然后将它放在柜面上。战争结束后,玻尔又从溶液中还原提取出金,并重新铸成奖章。2.导入新课:金是一种非昂贵的金属,你知道怎样从溶液中提取出金吗?金属有哪些化学性质?这就是这节我们要学习的内容。【导入新课】二:1.多媒体展示历史上使用的一些金属材料(见课件)。2.导入新课:在现代考古中,发现从地下出土的文物里,古代的铁制器具很难完整地保存下来,而金、银首饰却能保存完好,光亮如初,而且年代往往比铁器早,你想知道其中的道理吗?让我们一块来探索其中的奥秘吧。从而引入本课题内容。【导入新课】三:1.提出问题:金饰品中的假货鱼目混珠,社会上有些不法分子时以铜冒充金进行诈骗活动。因为铜(铜、锌合金)单纯从颜色、外形上看,与金极为相似,所以很难区分,现请你设计一个实验案鉴别真假金。2.学生回答:通过测密度;硬度不同,相互刻画;用火烧(“真金不怕火炼”),变黑的为铜,不变色的为金……3.导入新课(见素材):前两种法利用的是金属的物理性质,后一种法利用的是金属的化学性质。要想更好地使用金属,就需要了解金属的各种性质。上节课我们学习了金属的物理性质,本节课我们来学习金属 的化学性质。【提出问题 进行探究】探究点一:金属与氧气的反应1.铝的化学性质比铁活泼,为什么我们通看见铁生锈而没有看到铝生锈?在清洗铝制品时应注意些什么?铝制品耐腐蚀是由铝可与空气中的氧气反应,使其表面形成一层致密的氧化铝保护膜;若用钢刷、沙等来擦洗铝制品,容易把氧化铝薄膜除掉,从而起不到保护作用。2.铁丝能在氧气中燃烧,而俗话说“真金不怕火炼”“金入猛火,色不夺精光”说 明金的什么性质?金在高温下也不与 氧气发生反应,金最不活泼。【例题1】 金是一种贵重金属,它不仅被视为美好和富有的象征,而且还以其独有的价值造福人类。言说:“真金不怕火炼”主要是指( D )A.熔点高 B.延展性好C.有金属光泽 D.化学性质稳定【过渡】 很多金属不仅能与氧气反应,而且还 |
