四 环 节 学 案 课题8．3金属资源的利用和保护中心徐运书学习目标知识与：知道 见金属铁、铜、铝的矿物，了解炼铁原理与计算，了解金属 防锈的法，认识金属资源的保护法。过程与法：通过炼铁有关计算，理论联系实际，使学生学习积极主动。情感价值观：培养学生爱护环境，保护环境的意识。重难点： 了解炼铁法及计算；铁锈蚀的条件及保护；培养合理利用金属资源的意识。难点：根据化学程式进行含杂质问题的计算；锈蚀条件及防护的探究。教法学法合作探究法“四环节”教学法准备教师：制作课件，收集工业炼铁的录像或CO还原Fe 2O3录像。学生：收集钢铁锈蚀造成损失的资料及家庭金属垃圾的种类。讨论防止铁生锈及金属回收利用的价值与法。 教 学 过 程一．创设情景，质疑自探。 1．创设情景，导入新课。 （1）．展示挂图单质金、单质银；并结合学生阅读课文P15“资料”及P16“见的矿石”，引入新课。 （2）．组织学习，质疑自探。 组织学生自学 “铁的治炼”，并讨论“炼铁的原理”及“金属资源的保护”。二．分组学习，合作交流。1．自我认知，合作交流。按照即定的分组案，学生每四人一小组，共同合作探究金属资源的保护法以及“ 铁的治炼”及有关计算。2．学生展示，诠释内涵。各组按照“后生发言，中生补充，点评 ”的原则，进行展示讨论的内容：① 地球上的绝大多数金属以 形式存在。② 见的铁矿石有 、 、 、 、 、 ③ 我国矿物储量很丰富，其中 、 、 、 、 储量居世界前列， 、 、 等也占重要地位。④人类每年要提取数以 计的金属，其中量最大的是 。⑤炼铁的原理是利用 与 的反应。⑥炼铁的主要化学反应程式是 。⑦P17图8-20所示实验现象括： 、 。⑧板演：P18例题（计算过程）⑨铁制品锈蚀的条件是a 、b 、c .⑩铁锈的主要成分是 .保护金属资源的有效途径共4种：a .b .c .d .三 ．精讲点拨，巩固。1．精讲点拨，解难释疑。①关含杂质问题的计算：要将化学程式中的有关数据以 |
