课题3 金属资源的利用和保护 教学目标 1．知道一些见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的法；了解防止金属生锈的简单法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 2．通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的好学习习惯和学习法。 3．增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的向，使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 教学：了解从见铁矿石中提炼铁的原理。了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护法，激发学生的探究欲。 教学难点：冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学程式的计算。如使学生解决生活中金属锈蚀的问题。 课前准备：金、银戒指；镊子；酒精灯；火柴等。生锈的铁锁、因锈蚀穿孔的铜壶、长期未用的菜刀、几生锈的铁丝、不能用的水头等。学生：课外收集的我国钢铁厂情况简介材料；重晶石等矿石样品。在一前做好的铁钉锈蚀条件探究的对比实验。 教学过程 一、引入新课：实验导入 教师演示金、银戒指在酒精灯上灼烧的实验，学生观察实验现象，分析“真金不怕火炼”的原因，以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在各种矿物之中的原因。 播放动画：金属资源的利用和保护------矿石 学生出示课外收集到的矿石样品（重晶石、赤铁矿石等），朗读有关矿石的产地、产量、钢铁厂的名称等背景资料，课件展示人类最早使用的铁矿石──陨铁等其他矿石样品。阅读课本，解读插图，讨论炼铁时铁矿石选取的案，使学生弄清楚为什么选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。 二、新课学习 1. 铁的冶炼 播放动画：金属资源的利用和保护------二、铁的冶炼 出示多媒体课件高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。 讨论： ①实验前先通入一氧化碳的原因； ②尾气处理办法； ③分析工业炼铁的原理； ④分析原料产物是否为纯净物； ⑤得出哪些结论等。例题自学。 2.金属资源的保护 出示铁锁、铜壶、菜刀、铁丝、水头，分析还能否使用。畅所欲言所观察的现象、分析得到的结论以及对发生的现象的解释。相互评价各小组的实验效果、结论和解释是否合理。推广到工业、农业和各种生产生活中如防止铁生锈。尝试介绍几种防止铁生锈的法。 分析铁锁、菜刀、铁丝、水头锈蚀的原因，讨论防止它们生锈的法，推广到学生身边的金属用品如文具盒、自行车、铁桶等经久耐用的技巧。 播放视频：铁生锈的条件 |
