课 题第八单元 金属和金属材料 课题3金属资源的利用和保护课 型新 授教学媒体多媒体 教学目标知识技能1、知道见的金属如铁、铝、铜等矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的法。2、会根据化学程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。过程 法1、通过对见金属矿物的照片以及资料“金属资源在地壳中的含量”的学习，介绍地球上 及我国金属资源情况。2、通过实验，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。3、通过对某些含有杂质的物质的计算，使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在一起，培养学生 灵活运用知识的。情感态度1、通过对我国古代炼铁的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热情。2、把化学原理、计算和生产实际紧 密结合，使学生活动成为有机整体，学生学习的积极性。教学铁的冶炼和化学程式中有关杂质问题的计算教学难点化学程式中有关杂质问题的计算教学内容及问题情境学生活动设计意图创设情境引入新课【多媒体展示】我国矿产资源的图片【过渡】金属资源是一种重要的矿产资源，与人类的生产生活密切相关，由资源是有限的，我们需要对其进行合理利用和有效的保护。【板书】课题3 金属资源的利用和保护自学归纳认识金属资源的概况及存在形式【指导阅读】课本P14—P15页的内容【多媒体展示】思考题：1、金属在 自然界以什么形式存在？2、人类普遍适用的金属有哪些？ 3、自然界中见的矿石有哪些？ 【多媒体展示】部分见矿石的图片如：赤铁矿（主要成分Fe2O3）、铁矿（主要成份FeS2）、菱铁矿（主要成份FeCO3）、铝土矿（主要成份Al2O3）、铜矿（主要成份CuFeS2）、辉铜矿（主要成份Cu2S）联系实际对比归纳【过渡】在人类使用的金属材料中提取量最大观看图片。知道我国有着丰富的矿产资源，矿产资源的利用对一个国家的工业发展有着十分重要的作用，而且矿产资源又是有限的。阅读教材P15—P16页的内容讨论并回答问题观看图片，了解矿石的主要成分通过图片的展示，不仅拓宽学生的视野、培养学生的兴趣，而且激发学生的学习热情。引导学生自己阅读，结合问题的回答，了解学生的阅读结果并对学生的学习进行及时的纠正 和补充。潜意识强化自主学习的重要性，培养了学生的自学和分析归纳。的是铁，我国有着悠久的炼铁史。【引入】新中国成立后到1958年仅9年时间我国钢产量就达800万吨，1996年钢产量突 破1亿吨，发展速度之快在世界 史上是少有的。我们为伟大祖国的发展而骄 |
