九年级化学下册 第八单元 课题3《金属资源的利用和保护》学案（1）（） 新人教版学习内容第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护(一) 学习目标1、知识与技能：(1)知道一些见金属如铁、铝、铜等矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的法。(2)会根据化学程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。2、过程与法：(1)通过观察、实验、阅读资料、联系实际等法获取信息(2)能主动与他人进行交流与讨论,逐步形成好的学习习惯和学习法。3、情感、态度与价值观：(1)增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。(2)逐步树立惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观学习重难点：了解从见铁矿石中提炼铁的原理难点：冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学程式的计算导学过程自主空间一、课前先学预习：1、地球上金属资源广泛地存在 和 中，除少数很不活泼的金属 、 等有单质形式存在外，其余都以化合物的形式存在；如铁、铜等，它们主要存在矿石中。而把矿石冶炼成金属则是一个复杂的过程。如用赤铁矿炼铁，其主要的反应原理是在高温下，用 把铁从铁矿石中还原出来，化学程式为 。2、下列属纯净物的是（ ） Ａ 铁锈 Ｂ 生铁 Ｃ 铁矿石 Ｄ 铁３、下列物质中，颜色为黑色的是（ ）① 氧化铜 ② 炭粉 ③ 铁片 ④ 铁粉Ａ①②③④ Ｂ ①③ Ｃ ①②③ Ｄ ①②④二、探究【实验导入】 教师演示金、银戒指在酒精灯上灼烧的实验，学生观察实验现象，分析“真金不怕火炼”的原因，以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在各种矿物之中的原因。【交流展示】 学生出示课外收集到的矿石样品（重晶石、赤铁矿石等），朗读有关矿石的产地、产量、钢铁厂的名称等背景资料，课件展示人类最早使用的铁矿石──陨铁等其他矿石样品。【指导阅读】 阅读课本，解读插图，讨论炼铁时铁矿石选取的案，使学生弄清楚为什么选取这种矿石的原因。理解化学与社会和技术的相互关系。【合作探究一】1、问题讨论： 生铁的冶炼：一氧化碳还原氧化铁2、投影展示讨论: 投影展示高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。①实验前先通入一氧化碳的原因；②尾气处理办法；③分析工业炼铁的原理；④分析原料产物是否为纯净物；⑤得出哪些结论等。3、交流：学生分组讨论后,由小组代表到前面述讨论结果,其他小组可宣布自己的不同答案4、展示：展示问题讨论的结果【例题自学】见课本P18 指导学生阅读审题，尽量 |
