创设趣味性化学情景，激发学生的好奇心。 导入要求学生看教材中的插图、图9-1及图9-3看图片思考让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力。【讲解】这些精美的图片都与化学中的溶液密切相关，都是用化学法制成的特殊液体产生的神奇效果。这节课我们将与大家一起走进化学溶液世界，领略化学的魅力。 结合图片中有关溶液的介绍，使学生 在强烈的求知欲作用下，深切感受 到学习溶液的重要性。培养学生树立好的化学情感 。创设情境 引导发现 一、溶液做【实验9-1】 分组合作创设实验情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知溶液就在我们身边。组织学生阅读教材，并思考下列问题：1、什么叫溶质？2、什么叫溶剂？阅读教材后，分小组讨论，交流对溶液组成的认 识。培养学生的小组合作意识，及分析归纳。【介绍】见溶液中的 溶质和溶剂【实验9-2】、【实验9-3】做练习 分组实验拓宽学生的学习 视野，对溶液的认识，树立学以至用的意识。从人类衣食住行的角度，列举大量的事实，说明溶液与人类密不可分的关系。小组讨论，交流资料。引发学生对溶液的亲近感，感知学好化学的重要性。让学生列举生产、生活中与溶液有关的现象或事例。独立思考或小组讨论。引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会”的学习意识。深入研究溶液与浊液的区别【实验9-4】小组讨论，提交结论让学生在猜想、解疑中体验化学知识的重要性。一、填空题：1、 将下列溶液中溶质的化学式（③写名称）填在相应的短线上。①稀硫酸： ，②澄清石灰水： ，③ |
