“361”高效化学教案课题溶液的形成人智人徐勤江使用人____年级____班____组学 生时 间评 价学习目标了解溶液、溶质、溶剂的基本概念；了解溶液的一般用途。学习了解一些见的乳化现象学习难点溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的判断一、自学感悟1、阅读课本P26-30，从课文中找到溶液、溶质、溶剂的概念，并仔细研读溶液的概念，回答下列问题： ⑴溶液是由_____和_____组成的，属_______。（选填“混合物”、“纯净物”） ⑵溶液的特征是_______和_______，其中_____是指溶液形成以后，各处的密度、性质均相同；______是指只要水分不蒸发，温度不变化，不管放置多久，溶质和溶剂不会分离。 ⑶某溶液中，溶质可以是一种或多种，而溶剂一般是一种且只能是水，对吗？ 2、固体、气体溶液体时，______是溶质，_____是溶剂。两液体互溶时，量多的是_____，量少的一种是_____，当溶液中有水存在时，不论水的量多少，一般将水作______。通不指名溶剂的溶液，一般指的是______溶液。 3、为什么有的物质溶解时，溶液的温度升高？而有的物质溶解时，溶液的温度降低？有的物质溶解时，溶液的温度基本不变 二、合作探究药品：碘、高锰酸钾、水、汽油仪器：药匙、试管若干、胶头滴管溶剂溶质现象水碘水高锰酸钾汽油碘汽油高锰酸钾结论三、展示交流 分别指出系列溶液中的溶质浓盐酸___________ 碘酒_____________硫酸铜溶液______________0.9%的生理盐水_________石灰水___________医用酒精___________锌与稀硫酸恰好完全反应的后的溶液______________四、尝试应用1.学完溶液知识后，小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合做了几个小实验。 在同一条件下，蔗糖易溶水，难溶植物油，碳酸钙不能溶水，也不能溶植物油。由此说明物质的溶解与 和 ______________________有关。2.小松不小心将油污弄到衣服上，妈妈立即用水和洗涤剂将衣服上的油污洗去。小松认为还可用另一种法将油污洗掉，采用的法是___________________这种法和用洗涤剂除油污的法比较，原理上的不同之处在____________________________。 3.判断： 1.溶液一定是无色的（ ） 2.均一、稳定的液体是溶液（ |
