九年级化学教案课题2 溶解度人：月英教学目标： 知识目标：通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的法，了解结晶现象。目标：培养学生实验，观察、分析、归纳的。知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。情感目标：逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，和逐步培养由具体到一般认识事物过程的，并培养学生互相协作、友好相处的健心态。教学：饱和溶液的涵义及“活动与探究”。 利用溶解度曲线获得相关信息。教学难点：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。教学器材：烧杯、试管多个、 NaCl、 KNO3、 酒精灯、 火柴、 胶头滴管、 氢氧化钙、试管夹等。教学法： 提出问题 → 建立假设 → 设计案 → 动手实验 → 观察记录 → 分析现象 → 得出结论。教学：2教学过程：教 学 过 程(第一)探究环节活 动 内 容 备 注 什么叫溶液? 溶液由什么组成?我们知道食盐易溶水而形成溶液，但在一杯水里能否无限地溶解食盐呢? 有没有一个限度呢？我们用什么法来表示这种限度呢？ 下面我们就以氯化钠和硝酸钾为例探讨这个问题。课本P33页的“活动与探究”教 学 过 程探究环节活 动 内 容 备 注【实验探究】【实验结果】【再次探究】【实验结果】【结论】【提问】【互相讨论】【板书】【设问】【讲解】【引导】【思考】【投影板书】1．取装有20 mL水的烧杯操作加入5g的氯化钠，搅拌再加5g氯化钠，搅拌再加5mL水，搅拌现象结论NaCl不能无限制溶解在一定量水中（师生互动）。2．用硝酸钾代替氯化钠操 作现 象结 论加入5g硝酸钾，搅拌再加5g硝酸钾，搅拌……加热再加5g硝酸钾，搅拌冷却 KNO3不能无限制溶解在一定量水中。 1．在一定条件下，氯化钠不能无限溶解，当不能溶解时，加入水，又能继续溶解。2．在一定条件下，硝酸钾也不能无限制溶解，当不能溶解时，升高温度，又能继续溶解。上述活动的“一定条件”是什么? 饱和溶液二要素： 1．一定温度 2．一定量的溶剂 如果不指明这两个条件，能否说某物质的溶解量是有限的? 不能。因为我们可以改变温度、改变溶剂的量，使溶质无限制地溶解。我们把一定条件下不能继续溶解溶质的溶液叫饱和溶液，相反，还能继续溶解溶质的溶液叫不饱和溶液 |
