部）主讲人： 人：次第 地 点年级九主讲内容第十单元课题1 见的酸和碱化 学划分共 2备课组成员化学组全体成员微型课主要内容教学目标：（一）知识与技能 1、知道酸溶液能和酸碱指示剂反应，会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。2、认识几种见的酸，了解物理性质和用途。 （二）过程与法 通过同学间的活动探究—寻找指示剂，进一步认识与体验科学探究的过程。（三）情感态度与价值观树立科学的物质观，学会用辩证观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。教学： 运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液教学难点： 酸的化学性质教师活动学生活动备课组意见(导入) 同学们，“酸”对你来说一定不陌生。想想你知道哪些酸？熟悉什么酸？说说看？请同学们先想一想，然后学习小组交流讨论？马上请同学们 来说一说。（指名回答）基学生对酸认识上的教学。调味用食醋有酸味，是因为食醋中含有醋酸；一些水果有酸味，是因为水果中含有各种果酸。 “碱”对你来说可能不如酸那样熟悉，其实你也遇到过。请同学们再想一想，然后学习小组再说一说你知道的碱和熟悉的碱。（指名回答）在学生认识的上进行总结石灰水中含有氢氧化钙，炉具清洁剂中含有氢氧化钠，它们都属碱。酸和碱是两类不同的物质，从物质的元素组成上看，它们都是化合物，但是不同前面学过氧化物的化 合物。阅读:教材P50资料”的内容。这节课我们一起来学习见的酸和碱，1、见的酸有醋酸、果酸、盐酸（HCl）、硫酸(H2SO4)、碳酸（H2CO3）、等，从结构上看都含有氢元素。2 、见的碱有氢氧化钠（NaOH）、氢氧化钙(Ca(OH)2)、氢氧化钾、氨水等，从结构上看都含有氢氧根。 引导学生，看出酸中都含氢元素；碱中都含氢氧元素。（过渡）通过前面的学习我们知道呼出的二氧化碳气体溶水形成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红（或紫色石蕊试液遇碳酸变红），那么，其它的酸也能使紫色石蕊溶液变红吗？酸溶液显酸性；碱溶液显碱性；溶液除了显酸性和碱性还能显什么性？让学生讨论碳酸为什么能使色石蕊试液变红？ 激发学生思考演示实验10-1将8支试管分成两组，每组的4支试管中分别加入少量白醋、苹果汁、石灰水和氢氧化钠溶液。向其中一组试管中加入紫色石蕊溶液，向另一组试管中加入无色酚酞溶液，观察现象。让学生参与实验，同时请同学们思考酸碱指示剂遇酸碱的颜色变化，学习小组交流讨论并完 |
