见的酸和碱【学习目标】1、知道见酸、碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。2、初步学会稀释见的酸碱溶液3、初步认识置换反应和中和反应，并能解释与置换反应和中和反应有关的一些现象。【教学】盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等见酸碱的性质、用途以及使用过程中应注意的问题。【教学难点】用离子的观点认识酸碱的组成和酸碱的通性。【教学手】实验为主，观察分析。【教学】3【教学用具】试管、滴管、玻璃片、玻璃棒、蒸发皿、铁架台（带铁圈）、导电装置、温度计、酒精灯、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、稀氨水、石灰水、Zn、Fe、CuO、Fe2O3、油脂、石蕊试液、酚酞试液。【教学流程】导入新课→实验探究→学生讨论归纳→实验探究→教师解答或实验→归纳小结达成学习目标1、3，分两步完成：A．达成目标1、3 B．巩固目标1 教学流程教师活动学生活动设计意图问题情景引入新课介绍生活中的石灰水石灰水为什么放置一时间后会变质？怎么洗去衣服上的油污？思考 联系生活实际，激发学习兴趣。投影 几种见的碱 实验与探究 展示NaOH实物，引导观察物理性质，分析保存法。指导课本P14“请你尝试”实验1怎么洗去衣服上的油污？演示实验 :用氢氧化钠和有油污的布料混合搅拌观察认识NaOH的物理性质及腐蚀性完成课本P14“请你尝试”实验1观察NaOH与油脂反应：在不同的沾有污渍的物品上加氢氧化钠清洗阅读P14，认识NaOH的用途增强感性认识让学生体会化学与生活的关系，培养学生运用化学知识解决实际问题的。引导探究：1. 氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应。2. 氢氧化钠溶液、石灰，分别与硫酸铜溶液、碳酸钠溶液的反应。1.设计实验案2.观察现象3.归纳总结氢氧化钠的化学性质通过实验，培养学生的分析和解决问题的。3．指导P12-P13“请你尝试” 酸碱中和反应的实验归纳中和反应的概念学生实验、记录。完成“分析归纳”。中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。留一定空间，让学生想象、合作、交流，充分体现的理念。自主、合作探索使学生体验合作、协作的乐趣。学以致用指导实验P15“请你尝试”1.酸、碱溶液能导电的原因酸类、碱类物质的溶液能导电。导电原因是：有自由移动的离子。2.P16分析归纳通过对问题的认识，产生感性认识，让学生在讨论中互相启发，相互激励，发展和完善自我。指导、巡视、点评（1）Ca(OH)2+CO2 NaOH+SO2（2）NaOH + HCl （3） |
