17 中国石拱桥 【知识与】1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2．了解中国桥建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。【过程与法】1．了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的。2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考式，培养学生的概括。3．揣摩语言，把握说明文语言准确、密的特点。【情感态度与价值观】了解我国桥建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对明勤劳的劳动人民的热爱之情。 1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的法。2．品味说明文语言的准确性和严密性。3．以州桥、沟桥为说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 第1一、导入新课茅以升是我国著名的桥专家。他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥的基本形式之一，州桥和沟桥是我国“千万座石拱桥中出代表之作”。《中国石拱桥》这篇说明文就具体地为我们介绍这两座著名的大桥以及有关的知识。二、资料助读(一)作者简介茅以升(1896－1989)，镇江人。我国著名桥学家、教育家，被誉为“中国桥之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——塘江大桥。(二)文学识(1)说明顺序。见的说明顺序有三种：①时间顺序；②空间顺序；③逻辑顺序。(2)说明法及作用。说明法定义作用下定义用简明扼要的话给事物一个说法，使读者对被说明对象有个明确的概念。准确简明地说明事物的本质特征。分类别根据事物的形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。全位、多角度地说明事物或事理，使说明更有条理、更加清楚。举例子举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物。通过具体事例，清楚、真实、有力地说明事物或事理。列数字有些事物为便从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。更准确、更具体地说明事物或事理的特征。作比较选择有内部或外部联系的事物进行比较。化深奥为浅显，变复杂为简单，更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。打比运用比喻，增强被说明事物的形象性和生动性。增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体，更能吸引读者。 此外，还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明法。三、初读课文，整体感知1．生字生词弧形(hú) 拱桥(gǒng) 洨河(Xiáo) 陡坡(dǒu)和谐(xié) 饮涧(jiàn) 桥墩(dūn) 郦道元(Lì) ( |
