几种见的酸和碱【学习目标】1、知道见酸、碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。2、初步学会稀释见的酸碱溶液。3、初步认识置换反应和中和反应，并能解释与置换反应和中和反应有关的一些现象。【教学】盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等见酸碱的性质、用途以及使用过程中应注意的问题【教学难点】用离子的观点认识酸碱的组成和酸碱的通性。【教学手】实验为主，观察分析。【教学】3【教学用具】试管、滴管、玻璃片、玻璃棒、蒸发皿、铁架台（带铁圈）、导电装置、温度计、酒精灯、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、稀氨水、石灰水、Zn、Fe、CuO、Fe2O3、油脂、石蕊试液、酚酞试液。【教学流程】导入新课→实验探究→学生讨论归纳→实验探究→教师解答或实验→归纳小结达成学习目标1~3，分三步完成：A．达成目标1、2 B．达成目标3 C．巩固目标1 教学流程教 师 活 动 学 生 活 动设计意图展示实物，提出问题引入新知识问：在人们日生活中，醋酸除了有酸味，还有什么化学性质？稀盐酸、稀硫酸与醋酸有相似点吗？思考创设情景从学生的亲身体验入手,营造和谐轻松的学习氛围。实验探究认识浓盐酸和浓硫酸的物理性质和腐蚀性。演示P10“请你尝试”实验2。稀硫酸配制：把浓硫酸沿器壁倒入盛水的容器中，并不断搅拌。观察实验。触摸容器外壁并用温度计测定实验前后温度的变化。培养学生关心社会、关心别人、关爱自己，为社会作贡献的责感。几种见的酸的性质：指导实验P8“请你尝试”实验1、“分析归纳”；P10“请你尝试”实验1~3及“分析归纳” 学生实验1、记录完成“分析归纳”。学生实验1~3、记录完成“分析归纳”。通过实验得到感性认识。掌握酸与金属氧化物的反应。达成目标3 引导分析置换反应总结置换反应的特点指导练习1．完成实验现象酸+石蕊－酸+酚酞－2．写出下列反应的化学程式，判断哪些是置换反应？HCl+FeHCl+AlH2SO4+ZnHCl+Fe2O3H2SO4+CuOHCl+CaCO3巩固所学知识归纳引导归纳酸的通性1．酸与指示剂作用2．酸与金属反应3．酸与金属氧化物反应4．酸与盐反应通过归纳，自主学习，及时对知识点巩固而形成记忆。学以致用1、两个烧杯分别放入等质量的浓盐酸、浓硫酸，在空气中放置一时间后，质量如变化？2、实验室制取氢气，可选用下列的试剂（ ）A. 锌和硝酸 B. 锌和浓硫酸 C. 锌和稀硫酸3、失去标签的氢氧化钠、食盐和盐酸，可以一次把它们一一鉴别出来的试剂是（ ）A. 石蕊试液 B. 酚酞 |
