会学习。2、教学法：以课程改革的理念为依据，以培养学生的科学素养为宗旨，针对教学内容的特点和学生的实际情况，我主要采取讲演结合、实验探究与多媒体辅助的法进行教学。3、学习法：本节课我引导学生主要采用自学、实验探究、讨论、分析、对比归纳的法进行学习。四、教学过程（一）创设情境，导入新课在生活中，化学课上你接触过、听说过哪些酸？完成下表：名称盐酸碳酸化学式H2SO4HNO3CH3COOH（二）．引导观察，启发探究1、介绍几种见的酸：人的胃液中含有盐酸；汽车用的电瓶（蓄电池）中含有硫酸；食醋中含有醋酸；酸雨中含有极少量的硫酸和硝酸，碳酸饮料中含有碳酸。2、介绍浓硫酸和浓盐酸的物理性质及用途学生自学学案上的密度，拿出准备好的浓硫酸和浓盐酸，让学生观察后，教师引导学生从颜色、状态、气味、挥发性、等面总结浓硫酸和浓盐酸的物理性质并完成学案填空1、2，然后学生阅读P52讨论浓硫酸和浓盐酸的保存法和用途。3、浓硫酸 |
