11、中国石拱桥茅以升 教学目的 ： 1、理解本文说明事物特点的几种法。 2、认识说明文中运用准确语言的重要性。3、初步了解说明文的基本特征以及它与记叙文的区别。 教学重难点 ： 1、紧紧抓住"说明文基本特征"的主要内容：说明事物特点，阐明事理，介绍知识，理解说明的法；防止因旁征博引而出现教学内容多而杂的现象。2、理解本文准确用词的特色。 第一一、检查，导入新课 提问：课前预习，文字上有什么疑难需要解答吗？（根据实际情况处理，如学生无问题，不必多花时间。） 导言：茅以升是我国著名的桥专家，三十年代曾成功地设计建造了有名的塘江大桥，五十年代又参加设计了规模更大的长江大桥。他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥的基本形式之一，州桥和沟桥是我国"千万座石拱桥中出代表之作"。这篇说明文《中国石拱桥》就具体地为我们介绍这两座著名的大桥以及有关的知识。二、教读课文 指名读课文第一、二、三、四。预习时，要求制作“州桥、沟桥概况表”，读课文以后，填写前两项（位置，历史和修建年月）抽查，评价，出示小黑板，根据小黑板所填的前两项内容，共同订正。指名读课文第五，利用小黑板示范，引导填写州桥的第三项“结构特点”的内容。分散读第六，示范，导填写关沟桥的第三项 “结构特点”的内容。提示：第五、第六里，除了介绍两座石拱桥的结构似外，有哪些关外形面的介绍的句子？学生看课文回答，明确：第五有“拱上加桥，……美观”，有“全桥……饮涧”；第六有“每个柱头上……惟妙惟”。提示：这两以外，还有哪些？还有第一的比喻，第七的整介绍。结论：由此可见，中国石拱桥本身的特点就是：形式优美，结构坚固，历史悠久。而沟桥还有它自己与众不同的情况，范读第八，引导理解：沟桥的纪念意义和历史事实。提问：中国石拱桥为什么能有光辉的成就呢？它的发展又是怎样呢？分散读第九、第十，然后引导学会抓课文主要内容。第九介绍成就的原因：“首先，……智慧”，“其次，……传统”，“再其次，……石料”。第十介绍发展的情况：这中间四句，用事实证明，全班朗读“解放后，……150米”四个句子。 小结（指导边看课文边在书上的某些本写明要点，并在一些句子下边标单横线，不要离开课本抄黑板）： 1．全文的层次：（1）介绍石拱桥外形特点（用比喻）。＿（2）总述石拱桥特点（"不但外形优美，而且结构坚固"）。（3）引用古籍证明我国石拱桥有悠久的历史，并点出将要介绍的事物的具体对象。（4）分述之一，从历史、结构、外形的设计者全面介绍州桥。（5）分述之二 |
