教学目标：（一）知识与技能理解盐、中和反应的概念；了解中和反应的实际应用。（二）过程与法通过实验探究氢氧化钠与盐酸是否发生反应，学习用变化与联系的观点分析化学现象的法。（三）情感态度与价值观通过介绍有关中和反应在实际中的应用，体会化学与人类生活、生产人体健的密切联系，感受化学对改善人生活和促进社会发展的积极作用。教学：中和反应、中和反应在实际中的应用教学难点：从微观角度理解中和反应的实质教学法：做好书本中的演示实验，从实验操作、观察现象及实验结论，培养学生的主动性。教具准备：稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞、稀硫酸、氢氧化钡、多媒体课件等教学过程：教学步 骤教师活动预期学生活动教 学意图导入新课【引入】1.蚊虫叮咬时，在蚊子的口器中分泌出一种有机酸--蚁酸，在家庭中可用浓肥皂涂抹可迅速止痒。 这是为什么呢？2、为什么斯达可以治疗胃酸过多引起的胃病？提出猜想交流讨论培养学生从生活中的经验入手，发现问题的讲授新课【设问】溶液的酸碱性我们可以用酸碱指示剂来指示，如果 我们先在氢氧化钠溶液中滴加几滴无色酚酞试剂，重复上述实验，又会观察到什么现象？完成10-8实验按课本要求进行探究实验学生通过对比实验获得新知，增强了求知欲。让学生自己观察、归纳相同部分，便理解后面的中和反应定义【分析】从微粒的角度详细讲解中和反应的实质。中和反应的实质是：酸中的氢离子与碱中的氢氧根离子结合形成了水。回忆前一节课学到的电离及上册学到的离子等 相关内容让学生从微观角度理解中和反应的实质。【讲解】中和反应的定义、如判断一个反应是否是中和反应及实验过程中是 否需要指示剂的问题理解定义，结合定义思考判断学生通过理解中和反应的定义，学会知识的运用。【归纳总结】“盐”是指一大类化合物说的：由金属离子（或铵离子NH4+）和酸根离子构成的化合物都叫盐。酸和碱作 用而生成盐和水的反应，叫做中和反应理解记忆加深对概念的理解，为下面的实际应用做准备。【投影展示】有关中和反应在实际应用中的一系列图片【归纳】中和反应在实际 中的应用：1：改酸性土壤 ：由空气污染造成酸雨，导致土壤呈酸性，在土壤中加入适量熟石灰，中和土壤的酸性。 2：处理工厂的废水：硫酸厂的污水可用熟石灰中和， 3：用医药：胃 酸过量，可用氢氧化铝中和。 观看图片不断思索，归纳总结寻找生活中其他事 例让学生深刻感受到化学知识与生活实际的密切联系，形成化学来源生活，服务生活的理念。激发学生发散思维。完成多媒体课件中相应的练习内容以学生自主完成为 |
