11 中国石拱桥教学目标 知识和 1．积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。 2．了解中国桥建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 过程和法1．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考式，培养学生的概括。 2．揣摩语言，把握说明文语言准确、密的特点。 3．学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，说明文的教学效率。 情感态度和价值观 了解我国桥建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对明勤劳的劳动人民的热爱之情。 教学 1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的法。 2．品味说明文语言的准确性和严密性。 教学难点 以州桥、沟桥为说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 教具准备： 小黑板 安排：2 第 一 课 时 教学要点 引导学生辨析文体，把握说明文的文体特征；朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征；局部探究，州桥、沟桥是如体现中国石拱桥的特点的？ 教学步骤 一、导语设计 桥是经过放大的一条板凳——桥专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。 二、朗读课文，初步把握文意。 1．展示州桥、沟桥图片，朗读课文。 2．教师提示需要积累的词语。 三、了解说明对象，把握对象特征。 1．教师指出说明文是给人以知识的，请学生用自己的话概括介绍从文章中所获得的知识。 （1）学生默读课文，自行查找、概括。 （2）小组讨论，要求人人发言，积极参与。 （3）全班交流。 明确：本文是一篇介绍石拱桥知识的说明文。文章先概括介绍一般石拱桥的特点：桥洞成弧形；在世界桥史上出现得比较早；不但形式优美，而且结构坚固。然后以州桥和沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，来说明中国石拱桥取得的光辉成就。最后又分三点解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，综述解放后我国桥事业的新发展。 2．局部探究。 （1）请以州桥为例，用自己的话说说它是如体现中国石拱桥的特点的。 ①学生齐读第四、五。 ②小组讨论交流。 明确：中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不少惊人的作。 州桥是“造成后一直使用到现在的最古的石桥”“这座桥修建公元605年左右，到现 |
