《第11课 中国石拱桥》学习目标： 1、学习本文抓住事物的特征，选取有代表性的例子进行说明的写作法 2、通过合 作探究，体会并学习运用准确严密的语言进行说明，学习合理的 安排说明顺序的法 3、认识中国石拱桥的光辉成就和我国劳动人民的明才智，增强爱国主义感情．学习难点： 1、学习本文抓住事物的特征，选取有代表性的例子进行说明的写作法。2、体会并学习运用准确严密的语言进行说 明，学习合理的安排说明顺序的法。第一学习目标：1、了解作者，识记字词的音形义。2、整体感知课文内容，通过合作探究 ，学习合理的安排说明顺序的法学习重难点：学习合理的安排说明顺序的法学习过程：一、 故事导入(走近茅以升) 师：早在1 9 0 5 年，在镇江这个地，有一个小桥叫文德桥。5 月5 日大家都吃粽子的这一天赛舟，有一个十岁的少年，随着看赛舟的人群往前走，前面的人群已经来到了文德桥上，很小的一个小桥。由人太多，这个桥从中间被压断了，站在桥顶上的人就跌落到了水里，那会游泳的就赶快上了岸，不会游泳的人就被淹死了。这位十岁的少年站在桥的旁边，惊呆了。他就想：这造桥的人造的这个桥怎么就这么的不坚固！他就发誓长大以后要当一位桥专家，要建造最坚固的桥，不管多少人站在上面也不会把它压断！后来这位少年就考上了美国留学生，专门学桥专业，后来就成为我们国家非著名的桥设计专家，并设计了我国第一座现代化大型桥——塘江大桥；再后来，他又设计了长江大桥。同学们知道这个人是谁吗？（茅以升） 师：对。茅以升是我国屈指可数的著名桥专家。他写过很多关桥的文章。今天，我们来学习他写的一篇说明文——《中国石拱桥》。 （师板书：中国石拱桥 茅以升）二、检查预习。1、读准字音，关注字形。弧形： 拱桥： 陡坡： 和谐： 匀称： 桥墩： 推崇： 河堤： 暴涨： 惟妙惟：2、解词。悠久：作：，雄姿：和谐：推崇：胜景：巧妙绝伦： 就地取材：三、展示学习目标。四、新课学习。（一）、阅读全文，对课文进行整体把握。（二）、小组内讨论。1、提问：本文题目是：《中国石拱桥》，文章是从第几写中国石拱桥的？它和前边的落之间是怎样的说明顺序？明确：文章从第③自然开始写中国石拱桥的。前两写的是石拱桥，它们之间的说明顺序是由一般到特殊。2、作者写中国石拱桥举了两个例子，它们和第③自然的顺序是怎样安排的？明确：概括──具体3、对照州桥和沟桥的说明，看介绍的顺序是否一样呢？明确：顺序一样。介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、 |
