生物学中占有举足轻重地位。因为只有了解了什么是生物，并掌握了生物的基本特征，才能为以后生物学的学习打下了好的。 本课教材内容的安排也独具特色，首先，通过简单明了而又通俗易懂的文字逐一描述了生物的基本特点，符合初一新生的认识水平，达到了过目不忘的效果。其次，每一基本特征都配有学生耳熟能详的相关图片，丰富了学生的感性认识，加深了学生对生物各种基本特征的理解。一、说教材说教材（二）教学目标 根据课程标准，教参分析，以及教材内容分析，学生实际情况，确定以下教学目标： 1、知识目标（1）通过辩认具体事例，用观察的法来区分生物与非生物。（2）举例说明生物具有的共同特征。 2、目标 通过观察、讨论，交流，培养学生的观察，语言表达，以及分析问题和解决问题的。 3、情感目标 通过本节课的学习，培养学生热爱大自然，保护大自然的情感，同时学生爱生命的意识。（三）教学、难点 根据教材意图，以及学生的认知，确定以下教学，难点。 1、教学 学生能够举例说明生物的各种基本特征，归纳生物的特征。 2、教学难点 了解生物与非生物的区别； 作为生物之一，植物和病毒的各种基本特征的理解。说教材二、说教法 本节课所采用的教学法主要有以下几种：观察法，同桌讨论，小组合作交流等教学法。在这些教学法的引导下，充分调动了学生主动探索的热情，不同层次的学生都利用自己已有的知识和生活经验积极思考，畅所欲言，与同学一起共同理解了什么是生物，也掌握了生物的基本特征。 同时，学生的观察，语言表达，分析问题、解决问题的在不知不觉中得到，也让学生深刻地体验到了自主获取知识的成就感，学习热情、学习积极性进一步被激发。三、说教学设计（一）创设情境，导入课题 1.多媒体课件呈现《震撼----毁灭世界的力量》由人类对自然界的破坏，导致了自己生存家园的毁灭。培养学生热爱大自然，保护大自然的情感。 2.多媒体课件呈现本校园景色，老师叙说，我们美丽 |
