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生物的特征教案

所属栏目：七年级上册更新时间：2019-09-01 共次浏览

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文本内容：

生的一些重要提问，提炼出活动的体验。让学生阅读《从百草园到三味书屋》。［提问］这描写中鲁迅先生观察到了多少种生物？用到了哪些感官？［讲述］这文字体现了鲁迅先生认真细致的观察结果，但它并不是一种真正的科学观察。从《昆虫记》中选出比较典型的一，与《从百草园到三味书屋》进行比较，引导学生发现两种观察的不同特点。［活动］线一样长吗？［提问］怎样才能更准确地感知围的事物呢？［小结］工具是我们感官的延伸，可以使我们的观察更加精确，更加科

生物的特征教案

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1.1.1生物的特征

1.1.2调查周边环境中的生物

1.2.1生物与环境的关系

1.2.2生物与环境组成生态系统

1.2.3生物圈是最大的生态系统

第一单元生物和生物圈复习与测试

2.1.1练习使用显微镜

2.1.2植物细胞

2.1.3动物细胞

2.1.4细胞的生活

2.2.1细胞通过分裂产生新细胞

2.2.2动物体的结构层次

2.2.3植物体的结构层次

2.2.4单细胞生物

第二单元生物体的结构层次复习与测试

3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物

3.1.2种子植物

3.2.1种子的萌发

3.2.2植株的生长

3.2.3开花和结果

3.3绿色植物与生物圈的水循环

3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者

3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气

3.5.2绿色植物的呼吸作用

3.6爱护植被，绿化祖国

第三单元生物圈中的绿色植物复习与测试

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