认识生物1.1.1 生物的特征学习目标：观察生物与非生物，比较它们的区别。举例说明生物具有的共同特征。学习过程：（一）情境导入，自主探究。观察是科学探究的一种基本法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学观察不同一般的观察，要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对需要较长时间的观察；要有计划，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为什么。在观察的上，还需要同别人交流看法，进行讨论。热烈的讨论能让你迸发思想的火花。（二）师生互动，合作建设。学习务一：以教室为调查范围，观察生物和非生物，分别列举几种。生 物： 非生物： 什么是生物？生物是自然界中具有 的物体，括 、 、 、 、 和 等。 学习务二：生物有哪些共同特征：1． 生物的生活需要 ，绿色植物从外界吸收 、 、和 ，通过光合作用制造出自身所需要的 、 等有机物。动物不能自己制造有机物。它们以 或 为食，从中获得营养物质。2. 生物能进行 ，绝大多数生物需要吸入 ，呼出 。3. 生物能排出身体内产生的 ，动物和人通过多种式排出体内废物。例如，人可以通过 、 和 将废物排出体外。植物也产生废物， 能带走一部分废物。 4. 生物能对外界 ，从而适应围的环境。狮发现猎物后 ；斑马发现敌害后 。有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会 。5. 生物能生长和 ，这是生物最基本的特征。生物体能够 ，生物体发育到一定阶，就开始 。蘑菇属 ，它能从小长大。多植物产生 ， 萌发成幼苗。幼苗能不断长大。动物的繁殖式多种多样。例如，虎、狼等动物通过产 繁殖下一代。6. 生物体还具有其他特征。例如，除病毒以外，生物都是由 构成的。（三）拓展应用珊瑚是生物吗？系统小结，自结自悟。（总结是更高层次的学习）四、学习诊断，当堂评价（相信自己一定行）巩固练习1. 下列各项中属生物的是（ ）A．流动的空气和肥沃的地 B. 鸡、鸭、鹅和清澈的泉水C. 含羞草、蘑菇、木耳 D. 蜂窝和飞舞的蜜蜂2. 下列各项中与生物无关的现象是（ ） A. 小柳树长成大柳树 |
