执教者 备课组长签字 课题 调查边环境中的生物课型 新授课安排1集体备课教学设计内容个人补充一、教学目标1、说出调查的一般法初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。3、初步培养学生的调查以及和同学分工合作的二、教学1、说出调查的一般法初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。2、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。三、教学难点初步培养学生的调查以及和同学分工合作的。学法指导有意识地培养学生的观察、讨论、探究、分析、解决问题的，培养学生能够从特殊到一般，从普遍到特殊的认识规律。五、教学法观察、讨论、归纳六、教学手 多媒体教 具：多媒体教学过程导入新课：通过引导学生举例，说出什么是调查，再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的案，最后和书上关调查法的介绍对比，总结出调查的一般法及注意事项。新课教学： 以人口普查为切入点，引导同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般法及注意事项。根据各地实际情况而选择调查地点。 进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称，教育学生爱生物资源进行农生物种类调查。注意引导学生爱护农。 进行社区生物种类调查。调查中教师应注意安全第一，并注意引导学生爱护生物资源。 进行农生物种类调查。注意引导学生爱护农作物。 调查报告交流会。各组用实物投影仪展示，叙述各自的调查报告，并与其他组进行交流。 调查报告展示会。各组将调查报告以板报的形式共同展出，同学互相观摩，从中吸取经验 教师巡回观察，发现问题及时指导。各组同学共同整理，归类书写调查报告。老师在交流展示中起引导、帮助的作用。 提出要求：身高要求是净高，以小组为单位，注意组员间的通力合作。 以班为单位，请各小组互相协作。 布置1、写一篇调查报告2、练习册：4至5页板书设计调查边环境中的生物调查的步骤1、调查的目的和对象：2、调查的案：3、调查记录：4、调查结果：5、调查结论：二、将调查到的生物分类按形态结构分：按生活环境分：按人类用途分：教学反思 |
