课 题Ⅰ—1、2调查边环境中的生物序号NO.2课 型新授授间8、23学习目 标1、说出调查的一般法，初步学会做调查记录。2、通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。3、关注围生物的生存状况。【学习】调查法的一般步骤及生物分类法。【学习难点】调查报告。活动备注自主学 习1、调查时首先要明确 和 ，制订合理的 ，有时因为调查的范围很大，不可能逐亡调查，就要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中要 ，对调查结果要 ，有时要用 。2、调查的一般步骤：3、调查中的注意事项：2、对调查到的生物，可以有多种归类法。例如：可以按照形态结构特点，将生物归为 、 和 三大类；也可以生活环境，将生物划分为 和 等；开可以按照用途，将生物分为 、 、 、 等。结合学习提纲，自学课本，独立思考，然后展示交流合作探 究1、在农调查中，是否只调查植物。2、对你调查到的生物进行分类，并说出你的分类依据？组内交流：组长组织本组所有成员，进行讨论（每人都要发表意见），统一组内答案，准备展示。知识回 顾图解归纳归纳本节主要知识点1、下列活动，可采用调查法进行的是（ ）A、第五次全国人口普查 B、海底珊瑚礁成分的测定C、优作物品种的培育 D、光照对植物生活的影响2、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物，动物他所采取的分类依据是（ ）A、生物用途 B、生活环境 C、比大小多少 D、形态结构3、阅读下面的一文字, 根据短文回答问题:沐浴着早上的阳光, 在一阵阵的稻花香里, 我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子. 对久居城市的我来说, 农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好. 一条弯弯的小河绕村而过, 河边绿树成阴; 河里不知名的小鱼儿欢快地游动, 不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动; 透过柳树的枝叶, 是一望无际的绿油油的麦. 来到外婆家, 门外是一畦菜地, 种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜……真是生机勃勃! 哇! 还有一只大狗! 可能是护卫主人吧, 它竟冲我直叫, 我赶紧躲到了一边. 咦! 那边是什么? 噢! 原来是几只可爱的小兔子在吃草. 那边还拴着一只大山羊, 与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。⑴ 结合该同学的见闻 |
