第一单元第二章第一节生物与环境的关系第二教学设计【教学目标】知识目标：体验探究的一般过程，学习控制实 验 变量和设计对照实验。情感目标：形成爱护实验动物的情感 ，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。目标：体验完整的探究过程；学会分析对照实验，能够找出实验变量；以及能够排除某些因素对实验产生的误差。【教学】体验探究的一 般过程，学习控制实验变量和 设计对照实验。【教学难点】形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流【教学准备】准备相关实验器材【教学过程】一、导入：温故知新提问：1、什么是生态因素？分为哪几类？2、非生物因素有哪些？它们对植物有影响？对动物又有影响？过渡：本节课我们将通过实验的法来探究非生物因素对生物的影响。下面介绍几种见的动物，你可以选择其中的一种，通过实验探究非生物因素的影响。1、鼠妇2、金鱼3、粉虫今天我们要用鼠妇进行实验，鼠妇生活的环境有什么特点？二、小组合作，实验探究阅读课本P14-15页，完成以下问题1、探究实验的一般步骤是什么？2、这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响？3.如保证实验动物出现的变化只能是由实验要探究的因素引起的?4、为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用多鼠妇呢？为什么要计算全班各组的平均值?[讲解]：探究是我们进行生物学研究的一种重要法，有一定的步骤：提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？[讨论]：请同学们相互讨论一下，作出你的假设。 1.鼠妇可能喜欢阴暗、潮湿的环境（鼠妇不喜欢明亮、干燥的环境）。 2.鼠妇可能喜欢温暖的环境（鼠妇不喜欢冰凉的环境）。[设计实验案]：要想验证自己的假设是否成立，我们必须设计实验。全班各小组的数据进行分析，得出最终结论。[提醒]：实验完毕后，你们认为应该如处理鼠妇？[小结]：在我们的日生活中，人人都要树立爱护大自然、保护生态平衡的意识。三、小结介绍对照实验四、布置尝试完成探究土壤湿度对鼠妇分布的影响的实验报告。【板书设计】第一节 生物与环境的关系探究实验一、探究实验的一般步骤二、对照实验1、设计对照实验2、对照实验的概念 |
