第一单元第二章第一节生物与环境的关系第一教学设计【教学目标】1、说明什么叫做生物圈、生态因素。2、列举出几项非生物因素对生物影响的例子。3、说出生物因素对生物的影响有哪些。4、列举出生活中生物对环境适应的例子。【教学】1、生态因素对生物的影响2、生物对环境的适应和影响【教学难点】生态因素对生物的影响【教学准备】准备相关图片【教学过程】导入新课：通过上节课的调查，我们知道，生物都是生活在一定环境中的。我们把地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。提问：你知道野外生活的大猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适大猫生活的特点？（让学生自由回答）提问：1、鱼生活在什么样的环境中，影响鱼的生活的有哪些因素？2、环境仅仅是指生物生活的地点吗？什么是环境？小结：可见，生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还括存在它围的各种影响因素。展示图片，请看图，在这片麦中，对小麦正生长有影响的因素有哪些？你能将这些生态因素进行分类吗？分类的依据是什么？[讲述]依据有无生命将生态因素分为两类阳光、水、温度、土壤是无生命的称为非生物因素；老鼠、蛇、蚯蚓、瓢虫、蚜虫、杂草是有生命的称为生物因素。二、非生物因素对生物的影响过渡：阳光、水、温度等对植物的生长有什么影响？图片展示：1、水的影响2、阳光的影响3、温度的影响思考：1、观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同? 2、你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小? 3、大耳狐和极地狐的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?三、生物因素对生物的影响[提问]图1-12中老鼠、蛇、蚯蚓、瓢虫、蚜虫对小麦生长有没有影响？他们之间有什么关系？[讲述]老鼠破坏农、蛇吃老鼠、蚜虫吃麦叶、瓢虫吃蚜虫、杂草和小麦竞争空间、水、阳光肥料。蚯蚓松土肥土。[提问]生物之间存在捕食、竞争关系，还有其他关系吗？[讲述]物种之间有种内互助和种内斗争。生物之间有捕食、竞争、合作、共生、寄生关系。[提问]你能进一步将这些关系进行分了吗？[讲述]同种生物有竞争和互助关系；不同种生物之间有捕食、竞争、合作、共生、寄生关系。四、生物对环境的适应和影响[提问]生物因素和非生物因素都作用环境，那生物怎么样才能生存呢？请看教材资料分析，思考：骆驼和骆驼刺怎样适应缺水的环境？海豹怎样适应寒冷的环境？仙人掌怎样适应沙漠的环境？[讲述]骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水的环境。另外骆驼一次能喝大量是水，并能将水储存在胃里，这样是对缺水环境的适应。骆驼刺根系很发达，这可以吸收更多的水分。它的地上部分植株矮小，这样减少水 |
