第一节 生物与环境的关系知识目标：1．举例说出水、温度、空气、光等是生物生活的环境条件。2．举例说明生物和生物之间的亲密关系。3．举例说出生物能适应和影响环境。目标：体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。情感目标：形成爱护实验动物的情感。能够认真观察、记录，并与小组其他同学合作和交流。1．生物与环境的相互影响。2．探究非生物因素对某种动物的影响。1．探究实验设计要点。2．探究活动的组织和实。 (设计者： )图中有两只狐，一只生活在北极，另一只生活在非洲沙漠。请你推测：哪一只是北极狐？哪一只是沙漠狐？为什么同是狐，它们的形态却不同呢？(PPT3)1．教师明确务，学生独立自主学习。自主活动一：阅读分析教材P12～17内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。自主活动二：阅读分析教材P14～16的内容，回答学生用书有关题目。2．教师巡回检查学生学习效果。学法指导：实验法、 控制实验变量。3．对学生学习的效果展示和交流。4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。1．两人合作探究学生完成学生用书有关题目。2．小组合作探究问题(1)①非生物因素有哪些？举例说明。②生物之间存在哪些关系？③生物和环境之间是什么样的关系？问题(2)①科学探究的基本步骤有哪些？②如来设置科学探究中的对照实验？完成“光对鼠妇生活的影响”探究活动。通过探究活动，学生合作交流分析得到：(1)影响生物生活的环境因素可以分为二类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素，一类是生物因素。在自然界中，各种因素影响着生物，生物在生存和发展中不断适应环境，同时也影响和改变环境。(2)对照实验中要保证变量是唯一的。3．师生互动问题：哪个鱼缸更适合鱼的生长？ (PPT4)教师点拨、示例讲解问题：影响生物生活的环境因素可以分为二类：一类是光、温度、水、空气等非生物因素 。(PPT5～7)问题：1.分析石结果与哪种非生物因素有关？ (PPT8)2．观察同一座山的松树，思考什么非生物因素影响了它们形态的不同？(PPT9)教师点拨、示例讲解问题A：一类是生物因素。生物间的关系主要有：合作关系，捕食关系，竞争关系等。(PPT10～11)生物与环境的关系：在自然界中，各种因素影响着生物，生物在生存和发展中不断适应环境，同时也影响和改变环境。(PPT12～15)引：现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活式。问题：你能从日生活中找到生物适应环境的其他例子吗？小结：生物与环境之间的关系。(PPT16)练习：(PPT17～19)1．香蕉在北地区不能很好的 |
