教学内容课题第一单元 第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系课型教学目标知识目标1、举例说出非生物因素对生物的影响2、举例说出生物因素对生物的影响1、举例说出生物对环境的适应和影响目标1、尝试运用已有的知识和经验做出假设2、初步学会确认和控制实验变量3、初步学会设计对照实验4、学会记录和处理数据情感目标1、认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点。2、培养环境意识，培养尊重生命、热爱动物的情感。教学分析及安排生物和环境的相互影响难点设计对照实验探究非生物因素对动物的影响组织好探究活动教具多媒体、图片学具教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图教师活动学生活动教学意图导入我们知道生物都是生长在一定的环境中的。生物和环境的关系是什么呢？鱼儿能离开水吗？向日葵离了阳光能生存吗？思考回答激发学生的学习兴趣，进入新课环境的概念非生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响生物对环境的适应生物对环境的影响总结说明环境会影响生物的分布。地球上所以的生物与其环境的总和叫生物圈。[提问]郊外生活的大猫主要分布在哪些地区，这些地区的环境有哪些适合大猫生长的特点[讲解]大猫主要分布在西部和北部、南部、南部、东部。大猫食物单一，以箭竹等竹类植物为食，大猫生活还需要有水源。生物的生活离不开环境。 [提问] 什么是环境？环境仅仅只生物生活的空间吗？[思考]鱼儿有水就能正生长 [讲述]我们把环境中影响生物生长和分布的因素称为生态因素。[提问]请看图，在这片麦了中对小麦正生长有影响的因素有哪些？你能对这些因素进行分类吗？[讲述]依据有无生命将生态因素分为两类阳光、水、温度、土壤是无生命的称为非生态因素；老鼠、蛇、蚯蚓、瓢虫、蚜虫、杂草是有生命的称为生态因素，生态因素指的是影响生物生活的其他生物。[提问] 阳光、水、温度、土壤对小麦生长有什么影响？[讲述] 没有氧化无法进行光合作用。温度低种子不能发芽，生长慢水少小麦枯萎，水多根容易烂。土壤肥沃生长好，土壤贫瘠生长差。[提问]非生物因素会不会影响植物的分布？[展示]阔叶林和针叶林，沙漠、草原和森林分布图[讲述]非生物因素对动物有没有影响呢，我们通过实验了解。大雁南飞、向日葵朝向太阳[提问]上面的图中老鼠、蛇、蚯蚓、瓢虫、蚜虫对小麦生长有没有影响？他们之间有什么关系？[讲述]老鼠破坏农、蛇吃老鼠、蚜虫吃麦叶、瓢虫吃蚜虫、杂草和小麦竞争空间、水、阳光肥料。蚯蚓松土肥土。[讲述]生物之间存在捕食、竞争 |
